为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
解放军活动方案篇一
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
4、通过实验培养互相礼让，学教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
解放军活动方案篇二
这一环节旨在引起学生的共鸣，激发学生对本节课的学习兴趣。首先我将60周年国庆的检阅部队剪辑了最精彩的一小段放给同学们看，让同学们边看边思考，画面中表现了一个怎样的场景？没想到小朋友们的回答个个都让我非常的意外，他们的想象力是如此的丰富。通过老师的鼓励，以及片段的直观展示，学生对这节课也充满了期待，学习兴趣得到很大程度的激发。
二、学解放军
让学生在“学”的过程中体验进行曲的特点，并激发学生遵守纪律、精神饱满，希望他们在不久的将来能实现愿望，成为优秀的解放军战士。首先，我们来模仿一下解放军，我用口号喊着：“立正、向前看齐、向前看、听着《学做解放军》的音乐齐步走…”他们个个都精神抖擞，非常神气的做着每个动作。这一环节课堂气氛很活跃，学生没有疲倦感，我觉得这样的形式比老师直接讲解进行曲是什么样的节奏特点更容易让学生接受，通过这样的'对比延伸，帮助学生更好地理解进行曲的特点。
三、唱解放军
歌唱，是学生抒发自己对音乐作品的理解与感受的一种重要手段。在充分地体验了解放军行进的饱满精神后，再带领学生一起走进歌曲。具体环节如下：我先进行了发声练习—聆听歌曲—朗读歌词--教师教唱—学生自己发现演唱时出现的困难—突破难点—师生共同解决—精神饱满地完整演唱。在学唱歌曲的过程中，让学生有自主学习的空间，让他们感觉是自己在“学歌”而不是老师在“教歌”。在难点突破中，休止符的学习，我把他比作是生活中常见的红绿灯，红灯停，路灯行，这样使同学们更容易学好休止符。最后，在整个乐曲学完后我让小朋友们“加上了自己喜欢的声势动作演唱歌曲，并且加上打击乐器军鼓，是上课气氛推到了高-潮，这样即拉近师生的距离，又降低了学习歌曲的为难心理的效果。
整堂课，以学生喜欢的“解放军”为主线，通过看、学、唱，一点点激发学生的兴趣，让学生在自己感兴趣的话题中不知不觉地掌握本节课的重难点：精神饱满地演唱歌曲并唱出进行曲的特点，节奏准确。通过课堂中各个环节的不同形式，让学生在整堂课中的注意力始终非常地集中，学生的参与率也非常高。
但是在教学中我也发现了很多需要改进的地方，比如在发声练习的时候还要多花时间，让小朋友的声音更加稳定后再往后学习，教同学们轻声唱歌，保护嗓子。当发现他们在用嗓子喊唱的时，应花时间及时改正，想办法让他们轻柔下来。在休止符教学中，可以换一种方式，比如遇到休止时，就表示小朋友们要休息一下了，让同学们亲身经历，这样更容易学懂，最后加入声势动作可以加在前面念歌词那段，使学生有个整体印象后，再用小组唱、接龙唱等多种形式表现。
总之，音乐课我觉得要以兴趣爱好为动力，不断激发学生的兴趣，发现学生的闪光点，这样学生才能集中注意力，轻松愉快的学习！
解放军活动方案篇三
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2、音乐磁带2盘。
1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解，集体练
（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）
（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）
（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。
（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏：军事训练
（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。
（2）幼儿进行游戏。
4、结束活动，放松身体
教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
解放军活动方案篇四
活动目标：
1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。
2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。活动准备：宽敞的场地。活动过程：一、开始部分。1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)
二、基本部分。
1、带着幼儿一起做热身运动。
教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。
2、听教师口令踏步走。
教师：你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子。
三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。
1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军)
2、学习立正。
教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。)
3、学习稍息。
教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂!
4、学习看齐。
教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。)
5、学习原地踏步。
教师：踏步走!(上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摆动)
6、学习听口令练习“齐步走”
教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摆动。
7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。
三、结束部分
1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。
2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里
解放军活动方案篇五
活动目标：
1.培养幼儿勇敢的精神和助人为乐的意识。
2.发展幼儿的平衡能力及控制能力。
3.引导幼儿练习在平衡板上行走。
活动准备：
1.平衡板若干块，坏蛋木偶。
2.录音机、磁带。
活动过程：
1.开始部分
(1).幼儿学解放军跑步入场。
(2).幼儿随乐曲做各种解放军的模仿动作。
2.基本部分
(1).教师用生动的语言激发幼儿练习在平衡板或月亮板上行走。
(2).个别幼儿示范，教师启发引导。
(3).幼儿自由练习，要求边走边练本领，如打枪、开炮等。
(4).游戏:学做解放军
教师交代游戏名称、玩法：小解放军们，我们刚刚接到一个任务，要到河的对面去消灭一个敌人。但路途遥远，我们必须先爬过几座小山，再走过小桥，最后每个人用学过的本领打敌人。
幼儿游戏，教师观察或参与、指导。
3.结束部分
幼儿听音乐一起跳舞，欢庆胜利。