孝道串词报幕词

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

孝道串词报幕词篇一

1、增强区域员工的内部凝聚力，加强员工的进取性和工作热情;

2、增强公司员工的团体观念，明确新年度工作方向和目标。

3、表彰业绩优秀的公司内部优秀员工，经过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，投入到未来的工作之中。

xx酒店x楼xx厅(或分公司培训教室+酒店聚餐)

由公司行政部统一组织、执行。

公司领导;公司工作人员。

1、会场总负责：xx

主要工作：总体工作协调、人员调配。

2、策划、会场协调

主要工作：晚会策划、会议节目安排、彩排、舞台协调;对外协调、现场资讯采集。

3、人员分工、布场撤场安排;

4、音响、灯光：xx，会前半小时检查音响、灯光等设备。

5、物品准备：xx

主要工作：礼品、奖品等物品的准备。

会场内：

1、舞台背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安装“公司标志”;可用ppt制作公司企业文化宣讲，并采集各部分新出祝福语进行播出。

2、舞台上方悬挂红布幅：xx公司春节晚会联欢

3、舞台悬挂烘托气氛的红灯笼;

2、整个年会分两部分：

第一部分：

1、主持人开场白，介绍到会领导，邀请领导上台致辞;

2、表彰优秀员工;

员工文艺汇演、现场有奖问答、游戏;

中间抽奖;

演出资料：

1、主持人宣布晚会开始，介绍晚会资料及奖品，并抽出幸运奖

2、摇滚歌手

3、相声

4、杂技柔术

5、游戏(游戏获胜者抽奖)

6、通俗歌手廉山民族歌舞团

7、抽奖

8、民族歌手

9、武术《武林风》团

10、小品

11、抽奖

12、舞蹈xx达龙艺术团

13、游戏(获胜者抽奖主持人宣布晚会结束)

第二部分：公司聚餐

1、晚会结束，领导上台祝酒;

2、自由进餐;

晚会结束，即可自由散场。

孝道串词报幕词篇二

【环节一】

1：敬爱的老师，

2：亲爱的同学们！

合：大家上午好！

2：经过充分筹备，在全体老师和同学的共同努力下，

1：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的季节里，在这阳光明媚、风和日丽的一天，

2：我们欢聚一堂，分享快乐，共同迎接城沙一小20xx年笋芽儿校园艺术文化节的隆重开幕。

1：在这欢乐的天堂里，我们用鲜花、彩旗编织了一个个精彩的画面

2：在这沸腾的海洋里，我们用盛装、欢歌谱写出一曲曲动人的乐章

1：在这幸福的天地中，我们用热情、劲舞表达我们的幸福与喜悦

2：在这快乐飞扬时，我们用夏天的火热抒发心底的追求与理想

1：现在，让我们一起放声歌唱

2：现在，让我们一起尽情跳舞

1：我宣布：城沙一小20xx年笋芽儿艺术节开幕式

合：现在开始

1：本次“校园艺术节”活动，将全面展示同学们高扬智慧的风范：

2：有思想的翱翔，有感情的抒发，有技能的展示，有色彩的装扮，有诗意的飞扬。

2：这一切，将充分体现学校对校园文化建设的重视，见证我校实施素质教育和班级的累累硕果。

【环节二】

1：三月的校园生机无限。

2：三月的歌声热情奔放，

1：我们的生活多么幸福。

2：我们的学习多么快乐，请欣赏十佳歌手代表，六（4）班xx同学为大家带来的歌曲《xx》掌声欢迎！

1：艺术节里乐曲飘扬，歌声回荡。

2：艺术节中承载着激情，承载着梦想。

1：请欣赏十佳歌手五（2）xx带来的歌曲《xx》，掌声欢迎！

【环节三】

1：舞动的旋律，溶入了同学们多少的才情；

2：回荡的歌声，张扬了同学们无尽的个性

1：敬爱的老师们

2：亲爱的同学们！

1：让我们和着美妙的音乐、悠扬的旋律、嘹亮的歌声，表达内心的喜悦。

2：让我们将美好的记忆延续，憧憬那甜蜜的未来，迎接那新的希望。

1：让我们把参加艺术节的热情转化为学习的动力，用才干塑造艺术人生。

2：让我们将美好的记忆延续，勇于实践，不断探索。

1：城沙一小20xx年笋芽儿艺术节开幕式到此结束。

2：全体退场！

孝道串词报幕词篇三

建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。平时，也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购置了四十来本的新图书，这样可以方便学生自己课余阅读。

组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的，于是，我经常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音学完后，我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等，阅读课上，让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来奖励。

1、“日有所诵”的诵读积累

孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的积极性都比较高。

2、保证中午的阅读时间

孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员协助，孩子们便归还图书。

3、鼓励晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生一部分有了自觉阅读的习惯，有个别学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。

4、鼓励亲子共读。

为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

孝道串词报幕词篇四

孝道串词报幕词篇五

男主持人：《张奶奶的信》这个小品告诉我们对长辈要尊敬、有礼貌。同学们，在你们的日常生活中，你们是怎样做的呢？请看我们的小记者的现场采访。（人物：小记者、甲、乙、丙、丁学生）

小记者问甲：请问你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？

甲：阿姨，我想买书架上那套《十万个为什么？》，请你拿给我看看好吗？

小记者：好的，你真有礼貌。

小记者乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？

乙：警察叔叔您好，我迷路了，我姑妈家住在富民路，请问怎么走？

小记者：哗“有礼貌，顶呱呱！

小记者问丙：请问，当你向同学借笔用时，你怎么说？

丙：××同学，请把你的钢笔借给我用一下好吗？

小记者说：真会说话，同学一定会借给你。

丁：叔叔您请坐，爸爸一会就回来。我给您沏茶，这里有水果，要不要给您开电视。

小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好同学。

（请、您好、谢谢、再见、对不起）（女主持人贴在黑板上）