心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
学双语的心得体会篇一
20××年12月，我参加了教育局举办的“彝汉、苗汉双语骨干教师培训班”，8天的学习对我来说受益匪浅。此刻，我内心的感悟很多很多。
培训中，教授首先给我们讲解了彝族的历史、由来。这让我作为一个彝族人而感到自豪。我是一个被别人称作“身份证”族的彝族人，没有了彝族的语言，没有了彝族的特点，更不会彝族的文字。但我知道我身上流的是彝家汉子的血液。刘云教授从最简单的音标给我们教学，我们彝族班的60名同学都认真的进行学习，参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的彝文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。而我更要认真，只是因为这是我的母语，这是一个民族的标志。不但要学好它还要让我们的子孙都了解它都继承它。学习音标后就学习了一些简单的词组，感觉学到了很多知识。开始又有贵州民族大学的王富慧教授给我们教授彝语词句。通过两位教授的讲解我已可以进行简单的交流，我感到了无比的自豪。
值得高兴的不止是学习到了很多知识，还知道了我伟大祖先的历史。但也由于这次培训知道了我们彝族文化正在一步步的走向流失，让我们值得反思，值得担忧。
在培训的过程中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标，双语教学是民展民族教育发展的重要基石，为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。
通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了双语教学的重要性，认识到这场双语教学改革所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了双语教学的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为彝族教师的我们应该反思些什么??通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。
双语教学的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力。
这些是通过听了贵阳花溪小河小学校长刘秀丽老师及贵阳民族中学校长魏林老师的讲座得到的一些心得体会。刘老师和魏老师都从身边的一些例子出发给我们教授了一些教育的方式方法，新型的一些教育理念。
回顾这几天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：
试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。通过本次活动，我收获很多，但同时也让我看到了自己的不足．以前，看到其他教师上课时侃侃而谈，挥洒自如，然而，轮到我上课时，却有些乱了，通过培训，我深刻地体会到上好一堂课，上一堂好课是多么不易！
学双语的心得体会篇二
【摘要】数学双语教学要用心跟学生交流，在教学中强化汉语，注重学生动手操作过程，让学生感受学习的快乐。教学设计应结合学生的实际生活，课堂练习要结合学生兴趣设计。
近来，随着教育改革发展的需要，牧区双语教学模式已有所改变，数学教学要用汉语，对于不同语言的学生，尤其是刚入学的新生，语言就是一大障碍，这就给老师和学生带来很多困难，根据我近年的教学实践就浅谈我的几点看法。
（一）交流是打开心灵窗户的一把钥匙，交流是沟通人们之间思想感情接收知识的必要桥梁和基础，也是生活方式的一个重要手段。在日常生活中人们彼此间的交流可以加深感情，在课堂中师生之间的交流既是情感的体现又是师生间的默契度表现。跟刚入学的不懂汉语的新生交流，相当于你带刚学说话的3岁小孩。孩子具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。刚开始我们可以用手势做简单的交流，指着实物多演示。在教学中每个动作，每个数字，每个数学符号，每个算式一遍遍用汉语重复，学生说熟练了自己就慢慢领悟了。当然这需要时间，更需要的是你的耐心。
（二）数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以在双语教学中强化汉语更是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把强化学习汉语和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。在教学中我是这样做的：
《小学数学新课程标准》提出学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。 其实数学活动可以在教学的各个环节中展开，学生在经历数学活动的过程中不断构建知识，提高能力，他们的思想活跃表现出积极的心情,有时会给你意想不到的结果。如在教学高、矮时让学生上前演示比个。指高说高、指矮说矮，教学长、短时让学生伸出胳膊两人为一组比较。指长说长指短说短。教学多、少时可用学生的本子，3个拼音本，2个生字本比较及时引入多、少。逐渐深入到3比2多-----，2比3少-----。最后学生自己互动起来比高、矮、多、少、长、短，一边操作一边用汉语述说，而且说得非常准确，这节课学生对知识的掌握超越了我本节课的目标也给了我很多思考。
在教学数的分成时，让学生拿出学具按要求摆个数再分成两部分，边摆边教学生用汉语说。孩子的天性好动，所以我们在数学课堂中尽可能让学生摆一摆做一做，分一分，想一想，说一说，在互动中感知体验。
荷兰数学教育家弗赖登塔尔的“数学现实”原则强调 数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结。因而，数学来源于现实，并且应用于现实。据此，他提出数学教育应该是现实数学的教育，它应该源于现实、寓于现实、用于现实。数学教育应该通过具体的问题来教抽象的数学内容，它应该从学习者所经历所接触的客观实际开始，从中提出问题，然后升华归结为数学概念或运算法则。他认为数学教学内容应该是现实客观事物各种关系的反映，只有教源于现实关系、寓于现实关系的数学，才能使学生明白和学会如何从现实中提出问题和解决问题。
所以数学课要上出“数学味”数学课堂中要让学生领会数学的本质掌握一些数学的思想和方法。双语教学不同于普通教学不能照抄照搬专家的教案讲座，得寻找适合自己学生的方法；让学生容易接受听懂而且不枯燥乏味。数学教学无论哪种语言只要引导方法得当学生还是能够接受的。
学双语的心得体会篇三
x月x日xx基层干部“双语”强化培训班开班了，xxxx党委组织部副部长xxxx、xx党委组织部干部教育处处长xxxx、学院党委书记xxxx、院长xxx、副院长xxx参加了开班仪式，对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。
xx组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境，半军事化的管理方式和浓厚的学习氛围，营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。在学院老师耐心教学下，我基本掌握了维吾尔语日常用语，能够用维吾尔语作口头的自我介绍，具备了一定的维吾尔语文字书写能力，能够听懂维吾尔民族的日常用语并和维吾尔族同胞进行交流。
通过自己的努力，我拿到了x维吾尔自治区民族语言文字工作委员会和xx干部学院颁发的结业证书。很荣幸能够参加此次双语培训班，使我学到了一门语言，增长了知识。为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习机会，同时感谢帮助和关心我的同事、老师和同学。下面，我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。
如此，我只有不断的加倍努力学习，当别人休息时，我把每天老师的授课内容温习几遍，再预习下一课内容；每天上课时，我会提前到课堂，复习功课。我知道这次学习很难得，所以全身心地投入到学习中。在维吾尔语的知（全区抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结）识海洋里，不断充实自己，陶冶自己。在刚学习过程中，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听老师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用维吾尔语回答老师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时，就向老师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句型。在平常的生活中，尽量将所学的维语应用其中，使我的维吾尔语在听、说、写能力上有了很大的提高。
经过五个月的学习，我认为学习好维吾尔语，就要从语音、词汇、语法三个方面着手，在语音方面，我能准确的读出维吾尔32个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的'字母可以对应记忆，发好维吾尔语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我认真做到多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学的，维吾尔语也如此。在语法学习上，首先我掌握了基本的语法规则，然后通过多读、多背诵维吾尔语文章，熟能生巧记住语法。如果死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。
学习一门语言是一个相当艰辛的过程，期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。学习期间，xxx、xxx和xxx三位老师认真而诙谐的讲解，总是能让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。
我发现学习好维吾尔语，还要了解维吾尔文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对维吾尔民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的维吾尔语，才能对这个民族有深入的认识。学习维吾尔语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与维吾尔族朋友交流。
学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起，组织培训班28名同学参观了“军垦第一连”，并亲自实践了人力犁地、打土块等体力劳动，深刻感受到兵团发展到今天确实不易。
在五个月的维吾尔语学习期间，我自觉遵守学院各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加学院组织的各项活动。学习期间受到学院、老师、同学的一致好评。通过五个月的维吾尔语学习，让我树立了正确的学习观和价值观。在少数民族团场工作，懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障，在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，不断提高自身水平，为xxxx跨越式发展和民族团结做出更大的贡献。
学双语的心得体会篇四
双语专业作为现代大学教育的一种新型模式，正在受到越来越多大学生的关注和选择。笔者在大学期间拥有了双语专业的学习经历，从中不仅获得了扎实的语言能力，还领悟到了更深层次的经验和体验。以下是笔者对双语专业的心得体会。
首先，双语专业培养了我严谨的学术态度和方法论。在双语专业的学习过程中，我们不仅学习专业课程，还要兼顾语言学习。课程上，老师们总是对学生要求严格，要求我们严谨去思考问题，提出合理的解决方案。而语言学习方面，要求我们准确无误地掌握每一个细节。这种严谨的学术态度和方法论，使我在学习和工作中都能够保持高效和准确。
其次，双语专业为我开拓了广阔的国际视野。双语专业通常要求学生在学习课程的同时要进行相关的国际交流活动，这使我有机会去了解外国人的文化和思维方式。通过与外国学生交流，我不仅感受到了不同国家的多元文化，还学习到了与人沟通的技巧和方法。这样的国际视野让我在面对复杂多变的社会环境时更加从容和自信。
另外，双语专业也培养了我的团队合作能力。在课程中，我们经常需要和同学们进行小组讨论和项目合作。这要求我们具备良好的团队合作能力，包括沟通协调、分工合作、共同解决问题等。通过和同学们一起合作，我学会了倾听和接纳不同意见，提高了自己的人际交往能力。团队合作的经验也锻炼了我的领导能力和组织能力。
最后，双语专业还为我提供了广阔的就业机会。随着国际交流和合作的不断发展，对掌握多语种的人才需求越来越大。作为双语专业的学生，我们具备了熟练的双语沟通能力，具备了与国外公司和机构合作的基础，对于就业市场来说具备很大的吸引力。我身边的一些同学已经找到了很好的工作机会，这也进一步证明了双语专业的就业竞争力。
总之，双语专业不仅拓宽了我的知识面，也提升了我的学术素养和职业能力。通过双语专业的学习，我获得了扎实的专业知识，也扩展了自己的国际视野和人际交往能力，为将来的职业发展奠定了坚实的基础。我相信，在不久的将来双语专业将会越来越受到社会的认可和重视，成为大学生们追求的一个新型学习模式。
学双语的心得体会篇五
双语教育已经成为当今教育领域的热点话题，越来越多的学生选择学习双语，以期在全球竞争中占得先机。作为一个长期接受双语教育的学生，我深深体会到学习双语带给我的种种益处。以下是我在学习双语过程中得到的心得体会。
首先，学习双语可以帮助我拓宽视野。在我学习英语的过程中，我接触到了不同的文化，了解了不同国家的习俗、传统和价值观念。这些知识开阔了我的眼界，使我更加全面的认识到世界的多样性。同时，学习双语也使我能够与来自不同国家的人进行交流，从而打破了语言障碍，增进了我与世界各地的人的友谊。
其次，学习双语还帮助我提高了沟通能力。学习另一种语言需要不断的练习和使用，这锻炼了我的口语表达能力和听力理解能力。通过和其他人用双语进行交流，我学会了更好地表达自己的观点和想法，也更加敏锐地理解别人的意思。这在日常生活中非常实用，帮助我更好地与他人沟通，解决问题和处理矛盾。
另外，学习双语培养了我的学习能力和思维能力。双语学习让我能更加灵活地在两种语言之间转换，培养了我的思维敏捷性。在切换语言的过程中，我要快速地思考并决定使用哪一种语言进行表达，这锻炼了我的逻辑思维和思考速度。此外，学习双语也需要掌握大量的单词和语法规则，这让我的记忆力得到了提高，也培养了我在其他学科中的学习能力。
最后，学习双语给我带来了更广阔的职业发展机会。随着全球经济的发展，跨国公司和国际组织对双语人才的需求越来越大。学习双语给我提供了更多的选择和竞争优势。无论是在国内还是在国外，掌握多种语言的人往往更容易找到一份好的工作，也更容易与不同国家的人合作。双语人才往往能够在国际事务、外交、翻译等领域中找到更多的机会。
总结起来，学习双语是一个长期的过程，需要付出很多努力和时间。但随着学习深入的过程中，我逐渐发现双语教育带给我的收益远远大于付出。学习双语不仅让我拓宽了视野，提高了沟通能力，培养了学习能力和思维能力，还为我打开了更多的职业发展机会。通过学习双语，我更好地理解不同文化背景下人们的思考方式和价值观念，这也使我更加开放和包容。因此，我坚信双语学习是一件值得努力的事情，它给我带来了种种益处，使我更加自信，为未来的发展积累了强大的实力。
学双语的心得体会篇六
随着全球化的发展和经济的蓬勃增长，双语教育日益受到重视。作为一名学习双语专业的学生，我深深体会到了双语教育的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在双语专业学习中的心得体会。
首先，学习双语专业要有强大的语言能力。掌握两种语言并能熟练地进行交际是学习双语专业的前提。我记得刚开始学习双语专业时，我对第二语言的掌握远不如母语，往往在交流中遇到困难。然而，通过老师的教导和自己的努力，我逐渐提高了第二语言的水平。坚持每天学习、掌握常用口语表达和积累词汇量是提高语言能力的有效途径。同时，了解目标语言的文化背景也是提高语言交际能力的重要环节。
其次，学习双语专业要具备跨文化沟通能力。双语专业学习不仅仅是学习一种语言，更是学习两种不同文化之间的交互。在双语专业的学习过程中，我必须了解两种语言所承载的不同文化价值观和思维方式，以便更好地进行跨文化交流。例如，英语中的“time is money”强调效率和时间管理，而中文中的“人生苦短，及时行乐”强调享受生活和人际关系。了解和尊重不同文化对于双语专业学生来说是至关重要的。
然后，学习双语专业需要具备良好的综合素质。双语专业是综合性较强的学科，需要学生具备良好的学习能力和逻辑思维能力。同时，双语专业也需要学生具备一定的文献综述能力和跨学科研究能力。在我的学习过程中，我学会了有效的寻找和筛选学术资料，并能够进行综合分析和述评。此外，学习双语专业也需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。在团队合作的课程中，我学会了倾听他人的意见并与他人合作解决问题。
最后，学习双语专业要拥有全球化视野。随着全球化的进程，双语专业的毕业生有更广阔的就业机会。他们可以选择在国内外各种跨国企业、文化艺术机构、国际组织和政府部门等领域工作。双语专业学生应该紧跟时代发展的脚步，了解不同国家和地区的经济、政治、文化和社会背景，以便更好地适应全球化的需求。双语专业的学生还可以利用双语能力为社会做出贡献，例如作为志愿者参与国际交流，传播文化。
总之，学习双语专业是一项具有挑战性和充满机遇的任务。通过学习双语专业，我不仅提高了语言能力，还锻炼了自己的跨文化沟通能力和综合素质。学习双语专业不仅为我个人的发展带来了诸多好处，也为我未来的职业规划提供了更广阔的空间。作为一名学习双语专业的学生，我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为实现个人价值和社会发展做出贡献。
学双语的心得体会篇七
随着时代的进步和全球化的发展，越来越多的大学开始为学生提供双语教学的机会。这不仅是为了满足学生对语言学习的需求，更是为了培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。我在大学期间也选择了双语教学，今天我要分享一下我的体验和心得。
第一部分：语言学习的挑战
在双语大学学习的第一年，我确实遇到了不少挑战。首先是语言难度。毕竟中文和英文在很多方面都存在巨大的区别，我需要花费更多的时间和精力来适应英文的语法、发音和词汇。其次是课程负担。双语教学意味着我需要学习中英文两种语言的教材和课程，并处理中英文两种语言的作业和考试。这让我有时会感到压力和困惑。
第二部分：双语教学的优势
但是，学习双语也给我带来了很多好处。首先是语言能力的提升。在双语教学的环境中，我不仅拓宽了英语词汇量和表达能力，还学习了不少专业术语和技能。其次是跨文化交流的机会。我有机会与来自不同国家和地区的同学学习和交流，这让我更加理解和尊重其他国家和文化的想法和价值观。最后，我也发现自己的自信心和独立性有了提升，这对我的未来职业生涯有很大的帮助。
第三部分：实践是最好的老师
当然，双语大学的学习不只是在教室里听课。我积极地参加了各种实践机会，比如参加国际研讨会、交换生项目和海外实习等。这些经历不仅让我学习了更多的专业知识和技能，更重要的是提高了我在跨文化交流上的自信和熟练度。我在实践中遇到了困难，挑战和机遇，在这个过程中不停地探索和反思，我觉得这些经历是我成长和发展的重要部分。
第四部分：应对语言焦虑
当然，在双语学习中，语言焦虑也是普遍存在的问题。我也曾经担心自己的语言表达不清或者发音不准确，感到紧张和不自在。但是，我意识到这种焦虑有时候是自我设限和过度担心的结果。我开始积极参加口语训练课程和和国际学生活动，不断地练习和交流，慢慢地我也才发现自己的语言能力得到了提升和成长。
第五部分：结论与建议
在整个双语学习的过程中，我体会到了许多的快乐和成就感，也经历了一些困难和挫折。但我相信这些经历让我更加成熟和自信。对于其他想要选择双语大学的学生，我建议要有勇气和信心去尝试，不要过度担心语言能力和文化差异。要积极参加实践机会，锻炼自己的跨文化交流技能并培养独立思考和解决问题的能力。重要的是，要享受学习的过程，并抓住每一个机会去学习和探索。
总结：
通过双语大学学习的体验，我感到自己在语言能力、跨文化交流和自我成长方面有了很大的突破和进步。虽然这个过程充满了挑战和困难，但我相信这些经历会有助于我将来的职业生涯和个人发展。我也希望我的经历能够帮助其他同学更好地适应和享受双语学习的过程。
学双语的心得体会篇八
一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强，他们很快就进入了角色；学生们的进步就是我们的骄傲！
既然学生们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！
作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都很快乐！
也许，在这一年多的时光中，我的工作仍有不尽人意的地方，但我有我所期望的获得：学生们都进步了！在今后的工作中，我仍然会承接着前一阶段的工作，一步一个脚印，一步一个台阶，不断努力。让咱们学校的双语试验教学更好！