在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
围棋对战心得体会篇一
围棋的教学教育目的主要分为素质教育和特长培养两大类：
在这里首先谈一下我班围棋的素质教育：
围棋教育的'主要目的是为了开发智力，让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的习惯，从而帮助学习，提高成绩，这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水平、文化课成绩、每学期发展的怎么样?都有着详细的成长记录。根据多年的数据显示，多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好，从近几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯，同时修身养性，现在的说法是素质教育。那么、一个人的思维、品格、意志、行为习惯将来怎么样?这都是从小可以通过学习培养出来的。这也是多年来为什么要发展素质教育请名师读名校的根本原因。
说到培养孩子们善于思考的习惯我在这里举两个我班级上的例子：
1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时非常好动、坐不住，
映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇晃，嘴里还不住的说些什么(可能只有他们自己知道)，赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责怪他人，总之他们自己没错，可气、可笑、又可爱。怎么办呢?反复提醒、反复教导，还是那句古训：教书育人不厌其烦。
针对这些孩子我在教学手段上采用的是定力下棋法
(一)，经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的进步，超荣获一届比赛冠军，龙第五名，显进入班级第二名，睿在寒假时进入了班级前六名，最为主要的是、他们现在都能静下来去认真的思考了，而且他们现在的一盘棋有时要下近一个小时，养成了良好的思考习惯。
2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是经常在老师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我经常把他们留下来做猜棋游戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的好奇心锻炼注意力，经过反复不断的训练终于达到了集中精力的目的，他们现在不但能集中精力认真的思考，而且好胜心也增强了，表现出了不服输的状态，围棋水平也都有很大的提高。
这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必须要说最主要的：这还是母亲坚持的结果。如果那时她们因为孩子初期的一些表现不足而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成善于思考的习惯我认为是最重要的。否则：今天学这、明天学那，小朋友都不知道该去思考什么?小时候学习可以选择，长大之后工作可以随便选吗?所以学什么对性格的养成很重要，家长老师一定要注意!
接下来谈一下围棋的特长培养：
对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进行分别指导，首先要他们多了解一些高手的成长经历，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参加各类大型比赛，不要怕输，树立恒心、培养韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是一定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢?学生、老师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都高兴，可输了还能不能再继续坚持下去?这是最重要的。在这里推荐家长们看一下常昊的成长经历，李昌镐的成长经历。任何一个优秀棋手都不是一出道就成功的，而是经历过无数次的失败才走上冠军的领奖台的。
谈到参加比赛我也在这里举几个例子：
1、顽强的卓、蔚、程：他们多次参加大型比赛，由担心、紧张、发挥不好到沉着、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不容易，输了棋也流泪，也难过，但从来没有畏惧过，现在都取得了好成绩，程现在是3段，卓和蔚是2段。而且他们还在继续努力!
2、不太爱说话的然、城、鲁：他们话虽然不多，但心里很有数，老师讲的内容他们都记得非常清楚，正因为他们不太爱说话，我曾经特意提问过他们，结果每个人都答的非常准确，可他们的进取心是不易被人察觉的，这一点我们一定要注意。他们的年龄虽然小，但实力谁也不敢小觑，每次比赛都有不错的战绩，现在然是1段，城和鲁才一年级已经是3级。
3、能说会道的烨、浩、爽：这几位有着极强的进取心，每次教学比赛还没有结束就急着问：老师我第几?他们的共同点是：反应快，思路活跃、敏捷，急于抢答课堂提问，但下棋也快，这样就容易出现漏洞，往往是该赢的棋不小心输掉了。
针对他们我的教学手段是运用定力下棋法
(二)，结果起到了意想不到的效果，每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思考的神态，真的无法形容，非常可爱。他们现在的棋力在3到5级左右，年龄也小，发展空间巨大。
素质教育、特长培养是一个系统工程，在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和老师细心钻研，耐心教导，再细心钻研再耐心教导，所谓细雨润无声!其实作为老师在培养个体差异大的一些孩子的过程中，也都着急过、也曾想放弃过，这是我从教过程中真实的想法，但绝不是办法，放弃一个就可能放弃十个，放弃十个就可能全部放弃，这就脱离了教育的本质。所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。今天的懒惰就可能造成将来的遗憾。孩子们有个性有差异这是正常的，同时别忘了他们也有特点。每一张童趣的脸上都写着灿烂的阳光、聪慧的神态，就像人们常说的那样：一张白纸能画出最好最美的图画，能写出最好最优秀的文章。就看我们家长和老师怎样去做、怎样去努力。
我国的围棋发展、历史悠久，培养出来的文韬武略人才举不胜数。回到我们一个小小的围棋班来说，我只是一名普通的围棋教师，但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢?我在一直的努力，在教与育的两者之间不断反思，同时、对从我这里走出去上初中、上高中、上大学以及毕业后的学生也一直在跟踪调查，结果显示已经有很多学生走向成功。我的结论是：只要我们做好我们该做的，相信我们的孩子会做的更好!记住那句话：没有一个失败者!
以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结，因文笔水平有限还有很多孩子的趣闻趣事没有写上去，请家长们谅解。接下来我想单独写一篇：童心回放。让每一位家长都了解到自己孩子的成长记录。在这里诚恳的邀请家长们，对我平常在教学工作中一些做的不到位的地方提出宝贵意见。谢谢!
围棋对战心得体会篇二
围棋是一项以双方的智慧和谋略为基础的策略棋类游戏。在这个游戏中，每一步都需要深思熟虑，考虑对手的意图和自己的战略目标。随着自己在对战中的不断经验积累，我渐渐总结出了一些关于对战围棋的心得体会。以下是我的心得体会，并将分为五个部分来进行叙述。
首先，初学者需要掌握基本规则和常见战略。围棋规则简单而精妙，但初学者常常会在不熟悉规则的情况下开始对战以及忽略围棋的基本知识。因此，初学者在学习围棋时，要先掌握规则，了解棋盘上的基本走法、眼位、连续劫等基本知识。此外，了解常见的开局策略，例如星点开局、三三点、四四点等，有助于初学者在对战中有一个清晰的目标。良好的基础知识能够为对战打下坚实的基础。
其次，对战中需要注重整体局势和领地的把握。围棋是一种战略游戏，是一个大局为重、整体为主的游戏。在对战中，我们需要始终把握整体局势，合理的设置防线，同时注重保护自己的领地以及扩展目标。我们要始终注重角色的平衡和各个关键点的布局。只有在整体思维的基础上，才能更好地抵御对手的进攻并占据优势。
第三，预判和判断对手的走法是取得优势的关键。在围棋中，我们需要观察对方的走棋，推测其意图，从而更好地制定自己的战略。这需要对对手的棋风和思路有一定的了解，同时需要对自己的棋局和棋形有充分的理解。只有通过正确的判断和预判，我们才能在对战中抓住对手的漏洞，给自己创造出取得优势的机会。
第四，灵活运用战术决定对战的胜负。围棋是一个长久的对局过程，战术在对战中至关重要。我们需要时刻调整自己的战术策略，根据局势变化灵活应对，选择正确的进攻和防守方式，以期取得更好的局面。围棋中的战术多种多样，包括空手、绝杀、劫争等等。良好的战术运用不仅能够提高自己的胜率，还能给对方施加更大的压力。
最后，实战经验是最好的老师。围棋是需要通过实战不断摸索和提高的。每场对战都是一个宝贵的经验积累机会。在对战中，我们能够亲自实践和感受各种战术的成败，并从中找出自己的不足之处，更好地改进自己的棋技和思维方式。只有通过实战经验的积累，我们才能够成长为一个更好的围棋选手。
总结起来，围棋是一项充满智慧和艺术魅力的策略游戏，通过对战围棋的实践，我渐渐领悟到了一些心得体会。初学者需要先掌握基本规则和常见战略；对战中要注重整体局势和领地的把握；预判和判断对手的走法是取得优势的关键；灵活运用战术决定对战的胜负；实战经验是最好的老师。通过这些心得体会的总结，我相信在将来的围棋对战中，我会越来越好，并有机会在棋局中展现出自己的智慧和决策能力。
围棋对战心得体会篇三
围棋是一项源远流长、博大精深的中国传统棋艺。作为围棋教师，我有幸在这个领域里辈辈相传的智慧中汲取经验，并从自己的教学实践中得出一些心得体会。接下来，我想分享一些我在围棋教学中的见解和体验。
首先，作为一名围棋教师，我觉得培养学生的兴趣非常重要。围棋是一项高度智力活动，往往需要学生付出大量的时间和精力来研究和练习。然而，在学习的过程中，如果没有充分的兴趣，学生可能会感到乏味和枯燥，从而失去学习的动力。因此，我常常以轻松有趣的方式教授围棋知识，例如通过谜题游戏、故事讲解等方式，激发学生的兴趣和热情。我相信，只有学生对围棋产生浓厚的兴趣，才能够持之以恒地学习并取得长期的进步。
其次，我认为提供良好的教学环境对学生的成长也有着重要的影响。围棋是一项需要集中注意力和思考的活动，繁杂的环境和干扰会影响学生的学习效果。因此，为了创造良好的教学环境，我常常选择安静的场所进行课堂教学，并尽量减少干扰因素的干扰。我也鼓励学生在课后进行自我练习，提供一些可以有效使用的学习资料和参考书籍，帮助他们在摸索中不断进步。通过这些努力，我发现学生的学习效果得到了明显的提高。
同时，我注意到在围棋教学中激发学生的自主学习能力也非常重要。围棋是一门需要独立思考和解决问题的学科，过于依赖围棋教师的指导可能会剥夺学生的思考能力和创造力。因此，我鼓励学生在学习过程中多思考、多实践，并鼓励他们提出问题和寻找解决方法。我常常通过放手让学生独立解决问题的方式，培养他们的自主学习能力。这种方式不仅增强了学生的自信心，也让他们在困难面前能够积极寻找解决办法，进一步提高了他们的学习能力。
另外，我也认为团队合作对于围棋教学是至关重要的。围棋是一项兼具竞技和协作性质的活动，学生们通过与其他人对弈和交流，才能更好地提升自己的技巧和水平。因此，我经常组织学生参加小组对弈、对弈赛等活动，鼓励他们与其他同学合作、交流、共同进步。同时，我也通过参观专业围棋比赛、请职业棋手进行辅导等方式，让学生有更广阔的视野和更高的追求。这种团队合作的学习方式不仅能够让学生们相互促进，还能增加他们的学习动力和兴趣。
最后，我相信围棋教师自身的不断学习和提升也是至关重要的。作为一名围棋教师，我需要不断学习新的围棋知识和教学方法，以保持自己的专业水平，并能够更好地指导学生。我经常参加围棋培训课程、教学研讨会等活动，与其他围棋教师和专业棋手交流，分享自己的教学经验和心得。同时，我也会通过研读教育心理学和学习理论，增进自己的教育教学理论和方法的理解。通过不断学习和提升，我能够更好地面对困难和挑战，为学生提供更好的教学服务。
总结起来，作为一名围棋教师，我深知培养学生兴趣、创造良好的教学环境、激发学生自主学习能力、重视团队合作和自身的不断学习都是非常重要的。通过这些实践和经验，我相信我能够更好地引导和指导学生，在围棋这个领域中取得良好的成绩和进步。同时，我也希望更多的围棋教师能够从自己的实践中汲取经验，不断提升教学水平，为学生的围棋之路添砖加瓦。
围棋对战心得体会篇四
围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，它融合了智力、策略和判断力，因此被誉为“智慧的体操”。无论是初学者还是高手，在围棋的对战中都可以获得不同的心得体会。下面将从对决心态、布局策略、考虑全局、积极思考以及改善棋艺五个方面探讨围棋对战的心得体会。
首先，对决心态对于围棋对战是至关重要的。在棋局中，心态的稳定与否直接影响着选手的下棋水平。一位心境良好的选手能够更好地集中注意力，做出更明确、更深入的思考。而一旦发生一些不利的情况，如失误、对手的突然反击等，一位没有坚定心态的选手往往会因为情绪波动而影响接下来的棋局。因此，培养一种平静、坚韧的心态对于围棋的对战至关重要。
其次，布局策略是围棋对战中需要掌握的重要技巧。良好的布局能够为接下来的发展提供有利的基础。在布局策略上，应当注重棋局的整体性，即考虑到棋盘各个位置的关联性。充分利用棋盘的“倚山行子”的原则，欲从中发挥良好的战斗效果，需要认真进行局部的布局策略的设计。而防守是进攻的基础，应在布局中注重防守，将自己的棋子布置得牢固，这样才能够更好地发展进攻。
第三，在围棋对战中，要善于考虑全局。这是一个需要更高的智力和计划性的方面。对于高手来说，整局棋开局以后，应快速了解棋盘的形势，作出相应的调整。考虑全局需要在分析各个棋子、棋型的基础上，了解到对手所要达到的目的和自己的意图，从而选择下一步应该采取的行动。只有真正理解了棋局的全局形势，才能够更好地进行布局和战术安排，提高自己的对战水平。
接下来，积极思考是围棋对战中的重要环节。围棋是一个复杂的游戏，每一步都需要仔细思考。选手应该主动思考每一步的走法，并将其与其他可能的走法相比较。除了应用基本的策略和判断力外，还需要进行深入分析，不断推演。在围棋对战中，时间是有限的，因此选手要善于抓住关键点，快速做出决策。这需要选手具备扎实的棋力和敏锐的思维能力。
最后，要想不断改进自己的棋艺，围棋对战过程中的反思和总结是必不可少的。每一局对战结束后，选手应该仔细回顾整个棋局，分析自己的失误和不足之处，并加以总结和改进。在与其他棋友的交流中寻找不足之处及提高之道，可以帮助打开心胸，广泛吸收别人的棋艺优势，以便能够更好地改善自己的棋艺水平。此外，保持持续的学习和练习也是提高棋艺水平的关键。
总之，围棋对战必须要有正确的心态、布局策略、全局观、积极思考和不断改进的意识，才能在博弈中逐渐提高自己的棋艺水平。因此，无论是初学者还是高手，都应该不断地总结和提高，以成为一个更好的围棋选手。
围棋对战心得体会篇五
本学期我兼任校本课程——围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、围棋班基本情况
本学期围棋班共有学生32人，都是男生，男生调皮，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况
(1)我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。
(2)每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。
(3)开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。
(4)组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。
(5)帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学习活动。
(6)配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。
下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。
三、教学效果
本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水平。