作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
托班找朋友教案活动反思篇一
活动目标:
1、说说、看看、学学中,初步感知车子也是我们的好朋友。
2、愿意参加活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1、区域创设:车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程:
1、导入:看,是――小熊来了(让宝宝打招呼)。
今天,小熊是乘滑板车来幼儿园的。
2、谈话:车子是我们生活中的好朋友。
提问:今天,宝宝是乘什么车来的?
3、说说、看看、学学几种车
**自行车是我的好朋友
过渡:宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)
提问――这是自行车的凳子在哪里?
(要脚分开注意安全)
我们骑自行车还可以到哪里去?
小结:自行车带宝宝去了好多地方,宝宝一起来谢谢它好吗?
――儿歌
自行车,你真好!
你是我的好朋友。
谢谢!再见!
**摩托车是我的好朋友
过渡:宝宝看这是什么车?
提问――摩托车的轮子在哪儿呀?
是圆圆的还是方方的?
数一数有几个轮子?
,车子是我们的好朋友宝宝乘爸妈的`摩托车来幼儿园,还可以去干什么?
小结:我们乘着摩托车干了很多事,我们谢谢它。
(儿歌同上改编)
**小汽车是我的好朋友
过渡:宝宝乘过小汽车。
提问:下雨了,宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀?
为什么?
小结:小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽车。
4、延伸活动
我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友?
托班找朋友教案活动反思篇二
活动目标:
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.能说出自己喜欢的颜色。
活动准备:
用卡纸做的红、黄、绿大门各一扇(分别贴在三把椅子背后),红果子、黄果子、绿果子卡片(与幼儿人数相同)。
活动过程:
一、组织游戏:做客。
1、教师扮演颜色妈妈,招呼幼儿到红颜色家做客,并请幼儿吃红果子,即请每位幼儿拿一个红果子。
2、教师招呼幼儿到黄颜色家做客,请幼儿吃黄果果,即请每位幼儿拿一个黄果果。
3、教师招呼幼儿到绿颜色家做客,请幼儿吃绿果果,即请每位幼儿拿一个绿果果。
二、启发幼儿说说手上拿着什么颜色的果子,喜欢什么颜色。
三、请幼儿听口令举颜色卡片。
四、请小动物吃果子,送指定颜色的果子给指定的小动物吃。
活动反思:
颜色的`认识对于托班的幼儿来说是一个容易混淆的事情,一连几周来我们多在引导幼儿进行认识和练习,但是能力强的幼儿能很清楚的分辨,但是大多数幼儿还是分不清。在今天的活动中,我是让幼儿在认识的基础上,来找出自己身上相同的颜色。在难度上给了幼儿一个递进。这个活动中幼儿能积极地参与活动,正确的分辨出红色和绿色,而对于今天认识的黄色,有的幼儿容易把它和绿色混淆。在颜色方面在以后的活动中还有待进行练习。
托班找朋友教案活动反思篇三
活动目标:
1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2、愿意用礼貌用语与同伴交往。
活动准备:
天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程:
一、到天线宝宝乐园去
1、师:今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们开着小汽车去吧,来,出发了!
2、幼儿边“开车”边入座。
二、认识天线宝宝
1、认识天线宝宝
(1)师播放动画片段,提问:1)一共有几个天线宝宝?
(2)你们认识他们吗?他们叫什么名字?
(3)他们的衣服是什么颜色的?
提升:天线宝宝有4个,他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。
2、学说礼貌用语
师播放动画片段,提问:天线宝宝见面时说了什么?天线宝宝离开时怎么说?
提升:以后我们看到认识的人要有礼貌的打招呼哦!
三、和天线宝宝做朋友
1、亲亲、抱抱宝宝
(1)师:想不想请天线宝宝出来和我们见面呀?(师出示天线宝宝玩具。)
我们要很有礼貌的请他们出来好吗?一起说:天线宝宝请出来,我们喜欢你,我们欢迎你。
(2)师:你们这么喜欢天线宝宝吗?引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝,并大胆表达出来。
2、和宝宝捉迷藏
要求:幼儿闭上眼睛,说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸:给天线宝宝穿新衣
师出示4个只有轮廓的.天线宝宝,要求幼儿
根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。(粘贴带有颜色的三种基本形状)
活动反思:
小班的孩子才刚入园一个月,所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然,孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色,在慢慢到黄色、绿色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法,先躲一个,再躲二个。环节清晰自然,适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故,孩子们对新环境比较感兴趣,东张西望的,活动中比较兴奋,有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班,语言表达欠完整。
托班找朋友教案活动反思篇四
活动目标:
1、喜欢亲近老师和同伴,激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。
2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。
活动准备:
小儿在园活动的录象,《找朋友》音乐磁带一盒。
观察要点:
1、能否与录象中的小朋友互动。
2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。
设计思路:
托班孩子年龄小,情绪脆弱,十分依恋自己的父母,他们从家庭步入幼儿园,开始独立面对陌生环境和陌生人,从个体小家庭到集体大家庭,从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴,是人生的第一个转折关,而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关?一开学,我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动,现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的'集体活动,我们想通过本次活动,培养小儿喜欢亲近老师和同伴,激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。
活动过程:
(一)、看看讲讲
1、(吸引宝宝注意力。)我们是什么班的小朋友?(我们是香蕉班小朋友)香蕉班里朋友多,拍手念儿歌:拍拍手、点点头,我们都是好朋友。
2、宝宝,我们一起看看我们的好朋友,好吗。(与小儿边看录象边说)
(1)(激发小儿和同伴做朋友的愿望。主要请小儿讲讲认识哪些朋友?他们在干什么?)先看第一遍录象,让幼儿充分讲解录象中情节。
这是谁呀?(单独放一个小儿在玩的片段后暂停)引导宝宝讲出他的名字,在干什么。然后继续看其他小儿在园的活动情况,鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容,激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。
(2)(激发小儿和老师做朋友的愿望。)
看看,这是谁?在干什么?(老师和小朋友唱歌、跳舞)我们宝宝真聪明,老师和小朋友在一起很高兴,谁愿意和施老师做做好朋友?(老师主动与小朋友抱抱,满足一下依恋的情感。)
(3)再次放录象,让小儿跟着老师边看录象边讲,发展小儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应,及时调整情绪,愉快地活动。
(二)、唱唱跳跳
1、幼儿园里朋友多,我们去找一个好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。放音乐,(找朋友)老师找到一个宝宝,与他做好朋友抱一抱。
2、(反复几次)鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。
活动结束:
在欢乐的气氛中结束。
托班找朋友教案活动反思篇五
教学目标:
1、说说、看看、学学中,初步感知车子也是我们的.好朋友。
2、愿意参加活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1、区域创设:车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程:
1、导入:看,是――小熊来了(让宝宝打招呼)。
今天,小熊是乘滑板车来幼儿园的。
2、谈话:车子是我们生活中的好朋友。
提问:今天,宝宝是乘什么车来的?
3、说说、看看、学学几种车
**自行车是我的好朋友
过渡:宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)
提问――这是自行车的凳子在哪里?
(要脚分开注意安全)
我们骑自行车还可以到哪里去?
小结:自行车带宝宝去了好多地方,宝宝一起来谢谢它好吗?
――儿歌
自行车,你真好!
你是我的好朋友。
谢谢!再见!
**摩托车是我的好朋友
过渡:宝宝看这是什么车?
提问――摩托车的轮子在哪儿呀?