培训心得是对培训过程中所学知识和技能的回顾和总结。以下是一些教学反思的范文，供大家参考和学习。
写英语心得中文篇一
第一段：引言（介绍英语写作的重要性和挑战）
英语作为一门国际语言，具有广泛的使用和重要性。对于学习者来说，掌握好英语写作技巧至关重要。然而，很多学生都认为英语写作是一件困难和令人望而却步的事情，因此他们需要不断学习和实践。在这篇文章中，我将分享我在英语写作方面的心得体会。
第二段：提高写作技巧的方法（激发写作灵感和提升语言表达能力）
为了提高英语写作技巧，我经常阅读英语文章、材料和课本。通过大量的阅读，我可以积累更多的词汇和短语，了解更多的表达方式，并借鉴其他作家的写作风格。此外，写作也需要创意和灵感的支持。为了激发写作灵感，我喜欢旅行、观看电影和阅读其他文学作品。这些活动可以开拓我的思维，使我能够产生更多的创意和想法。另外，我也会刻意练习写作，比如每天写一篇短文或者参加英语写作比赛。通过不断地实践和尝试，我的写作技巧得到了提高。
第三段：养成良好的写作习惯（构思、写草稿和修改）
良好的写作习惯对于提高写作技能和效率非常重要。在我写作的过程中，我会事先构思内容的主旨和大纲，并列出要点。这样可以使我的写作更加有条理，避免思路混乱。然后，我会写一个简短的草稿，把我的想法展开，并补充具体的细节和例子，以使文章更加丰富和有说服力。最后，我会仔细校对和修改我的文章，确保句子通顺、语法正确，同时删除或更换掉不必要的内容。这种写作习惯使我能够更好地表达自己的想法，呈现出更高质量的文章。
第四段：克服写作困难的方法（背单词和参考范文）
在写作的过程中，我经常会遇到一些困难，比如词汇匮乏和语法错误。为了克服这些问题，我会通过背单词来扩大我的词汇量。同时，我还会注意积累常用的短语和句子，以更好地表达自己的想法。此外，参考范文也是提升写作能力的有效方法。我会阅读一些高质量的英语范文，并学习其中的表达方式和写作技巧。通过不断地学习和模仿，我可以逐渐提升自己的写作水平。
第五段：总结（对英语写作的心得体会和展望）
通过学习和实践，我逐渐提升了自己的英语写作技巧。我发现，掌握好英语写作对于学习和工作都有很大的帮助。同时，写作也是一个很好的表达自己想法的方式，通过写作，我可以更好地沟通和交流。在未来，我将继续努力学习和提高自己的写作能力，争取在写作方面取得更好的成绩和突破。
总之，英语写作是一项需要不断实践和努力的技能。通过提高写作技巧、养成良好的写作习惯、克服写作困难，我们可以逐步提升自己的写作水平。同时，英语写作也可以帮助我们表达自己的想法和提升沟通能力。希望我的心得体会可以对其他学习者有所帮助。
写英语心得中文篇二
高中英语学习方法，最实用的高中英语学习方法，快速提高高中英语学习成绩，英语学习的革命性工具，右脑王英语学习机-含右脑记忆法,快速记忆法,声光学超右脑开发等技术，是国际著名右脑开发专家，教育学博士，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发成果的结晶。
多年来致力于等初高中的济南学乐坊教育介绍，一年一度的高考即将来临，考生们正处于紧张的复习阶段，做最后的冲刺。为此济南学乐坊教师指出，对于平时英语底子较差的同学，以及广大艺考生，要想在剩余几个月的时间内提高学习成绩，主要有以下几个方法：
首先，要调整好心态，不要随意否定自己，英语跟物理数学等科目不同，可以在短期内得到一定的提高，因此底子差的学生一定要有自信，不要慌，也不要放弃，主要把精力放在基础知识的复习和掌握上。
其次，反复背单词。单词是考试的基础，任何学生都要经历背单词这一关，这是成绩提高的基础，因为阅读速度的提高靠单词，写作水平的提高要靠单词，高考这种定时考试想要提高做题速度必须要对单词相当熟悉。
再次，回归课本。高考考试又是基于考纲、教学大纲编写，课本内容的掌握是迅速提高成绩的好方法，因此济南学乐坊老师建议，英语底子不好的学生要认真研究掌握课本的每一个模块内容，尤其是该模块突出的学习重点。
此外，定时成套做题。济南学乐坊专家介绍，像正规考试一样按时间做题可以培养良好的做题节奏感，有利于克服高考时的紧张。
写英语心得中文篇三
实训的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实训生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实训的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实训里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’sthetimeit’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。
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写英语心得中文篇四
英语写作是学生学习英语过程中的重要组成部分，它不仅可以帮助学生锻炼语言表达能力，还可以提高逻辑思维和观察力。在英语写作学习的过程中，我深深体会到了几个重要的方面，包括词汇积累、句型运用、结构安排、语法功底和多读多写。在本次文章中，我将结合自己的学习体会，分别探讨这些方面对英语写作的影响。
首先，词汇积累是英语写作的基础。在写作过程中，我们需要准确、恰当地运用词汇来表达自己的意思。如果词汇量有限，就会导致表达不准确、重复使用相同的词汇等问题。因此，我通过背单词、阅读英语文章等方式积累词汇。这不仅能够提高我的写作水平，还有助于我更好地理解英语文章，并且扩大了我的词汇量。
其次，句型运用在英语写作中扮演着至关重要的角色。如果一个人只会使用简单句，那么他的文章可能会显得单调、枯燥。因此，我在写作过程中努力运用各种句型，如倒装句、强调句、条件句等等。这样能够让我的文章更生动、有趣，并且丰富了写作的表达方式。
另外，结构安排也是英语写作中不可忽视的一部分。一篇好的文章，应该有一个清晰的结构，从而使读者一目了然地理解文章的内容。为了做到这一点，我在写作前会先进行大致的构思，确定好开头、中间和结尾的部分，并尽量使每一段的内容相互衔接，构成一个完整的逻辑链条。
除了以上的几个方面，语法功底在英语写作中也是非常重要的。没有一定的语法基础，写作的准确性和流畅性就会受到影响。因此，我在学习英语写作的同时，也注重学习英语的基本语法规则，如时态、语态、主谓一致等等。这样可以避免在写作过程中出现低级错误，并提高文章的质量。
最后，多读多写是提高英语写作水平的必经之路。通过阅读英语文章，可以了解到不同的写作风格和表达方式，并且可以积累更多的词汇和句型。而通过多写英语文章，可以不断强化自己的写作能力，培养自己的写作习惯。同时，我也会走出舒适区，尝试写不同类型的文章，这样能够锻炼我的写作技能，以应对各类写作任务。
总之，在英语写作学习的过程中，我深深体会到了词汇积累、句型运用、结构安排、语法功底和多读多写对提高英语写作水平的重要性。只有在这些方面都有所专研和实践，才能在英语写作的道路上越走越远。希望我在之后的学习中能够不断改进自己的英语写作技巧，写出更优秀的文章，充分展现自身的语言才华。
写英语心得中文篇五
第一段：引入英语写作的重要性和挑战（200字）
英语作为世界上最广泛使用的语言之一，对于我们来说具有极大的重要性。写作是英语学习的重要组成部分，但也是最困难的方面之一。我从初学者逐渐提高到能够写出连贯的文章，这是一段充满挑战和成长的经历。在此分享我在英语写作过程中所得到的心得体会。
第二段：提高写作能力的方法（200字）
写作是一个渐进的过程，需要不断地练习和积累。首先，我们需要扩大词汇量，掌握不同词汇和短语的用法。其次，多读优秀的英语文章，学习别人的写作风格和结构，提高自己的写作技巧。此外，多参加英语写作培训班或者参加写作比赛，接受专业人士的指导和评价。最重要的是，保持持续的写作习惯，每周至少写一篇文章，让自己的写作能力得到锻炼和提高。
第三段：培养自信心和克服困难（200字）
写作是一项需要勇气和自信的活动。尽管刚开始写作时可能会遇到很多困难，比如词汇不足、语法错误等，但是我们不能因此而放弃。要相信自己的能力，并且相信通过不断地努力和练习，我们的英语写作水平会逐渐提高。同时，我们需要摒弃完美主义的心态，接受自己的不足之处，从错误中学习和成长。
第四段：培养思维的逻辑性和连贯性（200字）
写作的关键是思维的逻辑性和连贯性。在写作之前，我们应该先进行思维的整理和准备，对于要表达的主题进行全面的思考和分析。然后，在写作过程中，我们需要确保每一段的内容都是连贯的，每一句话都与前后文相呼应。同时，句子之间的连接词和过渡词的使用也是非常重要的，它们能够在文章中起到桥梁的作用，使文章更加流畅和易读。
第五段：总结我的写作心得体会（200字）
通过不断地练习和学习，我逐渐克服了英语写作的困难，提高了自己的写作能力。在这个过程中，我明白了写作需要坚持和勇气，需要积极自信地面对困难。同时，思维的逻辑性和连贯性也是写作的关键，我们需要养成良好的写作习惯，从而逐步提高自己的写作水平。最后，我希望通过自己的努力和不懈的追求，能够更加流利和准确地表达自己的想法和观点，并且能够用英语写出优秀的文章。
写英语心得中文篇六
前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
三、理念和思想的更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
写英语心得中文篇七
初中英语远程培训心得体会
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
英语教师新课程培训心得体会
训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材
新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。
初中英语暑假培训心得体会
这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yesorno?doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起
课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
六、教师要充满激情
教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
骨干教师英语培训心得体会
本人有幸参加了我校组织的首届骨干教师培训班的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。
教师的这种角色的特征是：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手
文档为doc格式
写英语心得中文篇八
作为一位毕业生，我在政府部门从事翻译工作已有三个月了。通过这段时间的思考，我对翻译工作有了一些体会。
最初时，翻译只是我在学校中的一门课程，而现如今它已经是我的职业了。因此首先我应该一如既往地，甚至应该更加热爱这份工作。只有以饱满的热情对待它，才有可能在专业上不断进步。
说到技能，翻译是一项专业性很强的工作。笔译是锻炼一个人语言功底很好的方法，同时也是做好口译的重要基础。从口译的角度说，如果语言文字有了比较坚实的基础，接下来我认为表达和思维就至关重要。
练表达，一个好的方法就是视译。同事给了我一些材料，这些都是非常有针对性的材料，因此可以使得练习变得很有效率。在拿到材料以后应该调整好状态，想象自己就在翻译的现场，给自己造成一定的压力。看到材料中的中文后，争取在最短的时间内用最流利的语言表达出来。如果有哪些词或句说得不通顺或者结构不好，就可以记在笔记本上，之后可以向他人请教或者自己进行查找。通过反复的训练，在表达方面便有可能取得较为明显的进步。
练思维，在英译中时，听力是基础，首先作为译员，自己必须明白对方所要表达的内容。有了这个前提，接下来便是思考如何用精练的句子传达出来，这对思维有着很高的要求。单单只是听懂是远远不够的，因为口译译员是一座沟通的桥梁，所以译员的表达应该是工整的，让受众能够非常顺畅地理解对方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在这时就显得至关重要。语言是不同的，但又是相通的。因此，两种语言不应该有所偏颇。
但是不论是表达抑或是思维，翻译最需要的勤学苦练，在不断的学习中不断地提高。在我看来，这是成为一名好翻译，一名不会落伍的翻译的最重要的前提。这几个月以来，我的另一个很深的体会便是我的同事时时刻刻都在学习新的知识，新的说法，新的词汇，我觉得正是这种精神让他们成为优秀的翻译，我更应该时刻谨记学习的重要性，不断地向前看。
还有，作为翻译，语言只是一个重要的前提，而博学则可以为翻译工作提供坚实的知识理论的保证。在进行翻译工作的过程中，一定会接触到各个领域，如果不去进行查找学习，那么在翻译的时候可能就会出现只翻出了表面，而没有把其中真正的内涵传达到。有时更有甚者，会闹出一些不应该有的笑话。所以在平时多涉猎一些其他方面的知识是对翻译工作的一种知识储备。因此可以说，一个好的译员应该是一个博学的人。
写英语心得中文篇九
英语写作一直是我在学习英语过程中最难攻克的一项技能。在过去的几年里，我不断探索、学习，总结了一些心得和体会，提高了自己的写作能力。下面我将围绕着“英语写心得体会”这个主题，从五个方面分享我的经验。
首先，积累词汇是提高写作能力的基础。在写作中，准确地表达自己的思想是至关重要的。因此，我们需要广泛地积累词汇量。我会定期背单词并且不断地运用它们在句子中。同时，我也会阅读大量的英文文章，尤其注重生活中常见的实用词汇和表达方式，通过阅读与写作相结合，提升自己的写作水平。
其次，选择恰当的写作结构是提高文章质量的关键。一个良好的写作结构可以让文章内容更有条理、更易读。对于我的写作，我通常会使用三段式结构：引言、论证和结论。引言部分应该引入文章话题，并提出我观点的主旨句。论证部分是论证观点的核心，通过提供事实、数据和论据来支持我的观点。最后，在结论部分，我会总结我的观点并给出一些展望或提出建议。
第三，互联网资源的利用是写作过程中必不可少的一部分。互联网为我们提供了海量的资料与资源，能够更加全面地了解我们所要写的话题，从而增加写作的思路与灵感。在写作的过程中，我经常会上网查找相关的背景信息、实例和其他观点，以便更好地支持我的论点。同时，我也会使用在线翻译和语法校对工具来帮助我更好地表达自己的思想，并避免语法错误。
第四，不断的反馈和修改是提高写作能力的重要环节。写作是一个不断迭代的过程，除非得到及时的反馈，否则很难发现问题和提升自己。因此，我会向英语老师或其他熟悉英文写作的朋友请教，让他们审查我的作文，并提出修改建议。通过他们的反馈，我可以发现自己的写作中存在的问题，并逐步改进。
最后，写作是一门需要不断实践的技能。只有通过实践，才能真正掌握这门技能。因此，我会坚持每天写作，并设立自己的写作目标。在写作的同时，我也会积极参与写作竞赛和活动，与他人交流与分享自己的作品，以获取更多的反馈和锻炼机会。通过不断的实践，我相信我的写作水平会不断提高。
英语写作是一项需要不断投入和努力的技能，但只要我们掌握了一些基本的技巧和方法，相信大家都能够在这个领域取得进步。积累词汇、选择适当的写作结构、利用互联网资源、接受反馈和修改以及进行实践，这些对我来说都是提高写作能力的关键。希望我能够继续努力，提升自己的写作技巧，以使我的英语写作更加流畅、准确，并能够更好地表达我的思想与观点。