最新读孔子的心得体会 诚实的孔子读书心得体会(模板8篇)

学习心得是一种自我激励的方式，通过回顾自己的学习成果，我们可以更有动力和信心继续学习下去。如果你正在写军训心得，不妨参考以下范文，或许能给你一些灵感和思路。

读孔子的心得体会篇一

作为一名普通的高中生，我最近读到了一些孔子的文章，深受其影响。孔子一生追求“仁”，对待他的学生也一直抱有真诚的态度。在我看来，作为一名学生，它教会了我很多重要的品质，也给我提供了学习的方法和思考方式。

首先，孔子教导我们要诚实。当一个人做事不够诚实时，其结果往往难以让人满意，这在学习中尤其容易出现。如果我不诚实，我不仅会自欺欺人，而且在学习或考试时也会出现不可避免的错误。因此，我必须面对自己的短处和弱点，以诚实和真诚的态度面对学习。

其次，孔子告诉我们要坚持。许多时候，学习中的挫折和困难可能会使我们放弃。但是如果我们能够坚持下去，付出努力，那么我们学到的东西将是最有价值的。只有不懈地努力，我们才有可能取得进步，不断提高自己。

而且，在孔子的教育思想中，我们可以学到很多学习方法。就我而言，我最喜欢的就是“三思而后行”的方法。这种方法告诉我们不能匆忙行动，必须三思而后行。每当我面临一个问题或一个任务时，我会做一下自己的思考，从不同的角度去考虑，这样我就可以更好地了解问题的性质，并更有效地解决它。

总的来说，孔子对我的影响很大。他告诉我要诚实，坚持，慎思而后行。在我的学习和生活中，这些品质都是必不可少的。我相信，如果我能够学习和实践这些品质，不断提高自己，我一定会成为一名更有价值，更有意义的人。

读孔子的心得体会篇二

读万卷书，行万里路，这是自古以来的学习和修行的真理。中国古代哲学家孔子对于读书的重要性有着深刻的认识，并将其总结成了《道德经》。在这本书中，孔子阐述了自己对道德和人性的理解和观点。在我看来，读《道德经》让我深刻领悟到了孔子的思想和智慧，并从中汲取到了许多读书的心得体会。

第二段：理论阐述

孔子认为，读书能够开拓人的思维，培养人的修养。在《道德经》的开篇，他就强调了读书的重要性，并称之为“修身、齐家、治国、平天下”的基石。通过读书，我们能够丰富自己的知识储备，提高自己的见识和思考的广度，从而使我们更加睿智和有智慧。此外，书中也强调了书法、礼仪等修身的方法，使我们在日常生活中能够更好地履行自己的职责和义务，做到言行一致，秉持诚实和正直的原则。

第三段：读书心得

在读《道德经》的过程中，我深受其启发，体会到了读书的快乐和收获。首先，读书让我不断开阔眼界，从不同的角度去看待世界。通过阅读，我能接触到不同的文化和思想，了解到不同的观点和价值观。这让我对自己的思维模式产生了挑战，学会了不偏执，也学会了更加宽容和包容。其次，读书让我收获了知识和智慧。通过阅读，我能够学到各个方面的知识，了解到不同的学科和领域，从而拓宽了我的知识面，并且能够更好地应用到实际生活中。最后，读书让我感受到了自我提升的愉悦。通过不断学习，我能够不断成长和进步，提高自己的能力和修养。这种成就感和满足感让我更加热爱读书，不断追求进步和完善。

第四段：读书的意义和价值

读书对于每个人来说，都有着不可估量的意义和价值。首先，读书能够开阔人的眼界，让人们能够从多个角度去看待问题和思考。这对于培养人的批判性思维和创造性思维都是非常重要的。其次，读书能够丰富人的知识储备，提高人的见识和修养。通过阅读，我们能够获取到各个学科和领域的知识，不断提高自己的综合素质。最后，读书能够让人们有良好的道德修养。通过读书，我们能够接触到不同的人生经历和价值观，了解到道德和伦理的重要性，从而使我们更加具备社会责任感和道德意识。

第五段：总结和回顾

读《道德经》不仅让我深刻领悟到了孔子的思想和智慧，也让我意识到了读书的重要性和价值。读书不仅能够开拓我们的思维，还能够提高我们的修养和素质。通过读书，我们能够不断学习和成长，不断提高自己的能力和智慧。因此，我将继续沿着读书的道路前行，不断追求进步和完善。通过读书，我相信会有更多的收获和快乐。

读孔子的心得体会篇三

假期里，再一次拜读了郭思乐教授的《教育走向生本》，使我在思想上又有了深一层的认识。生本教育体系的理念就是：“一切为了学生”、“高度尊重学生”、“全面依靠学生”。它是一种能让师生产生快乐的“灵丹妙药”，从而让学生喜欢学习，教师喜欢教育教学工作。郭教授在《教育走向生本》中说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”当一种教育为孩子、家庭、学校、社会带来了快乐与幸福的时候，我们还有什么理由来反对它呢?教师作为课堂的组织者、指导者和主持人的角色出现，使学生完全发挥自己的学习潜力。生本教育最主要是注重教学的交付，教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识和解决问题，把可以托付的教学托付给学生，它是一种依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式,它要求教师在课堂中努力创设一个优良的课堂气氛，把学生的个性、想象、创造的潜能开发出来，给学生自主学习的权利，发挥学生的个性，允许学生根据学习需要，或独立学习，或小组合作。

我们一定要转变教育观念，变“师本”为“生本”。学生是学习的主体，教师只是学生获取知识的一个引导者，而且要也一直在朝这个方向努力。努力引领学生去生产知识，在平时的教学中，教师应尽可能地引导孩子自己去发现问题，自己去寻找解决问题的途径和方法，不给学生过多的干预，给他们学习尽可能多的自主，最后让他们成功地解决问题。这样，他们才能全身心地投入。而孩子一旦全情投入，那收获一定是丰硕的。

“仁”是指人与人之间的关系，也就是做人的`道理和规范，是孔子德育思想的主要范畴。“仁”的含义，《论语》中多次提到，如“仁者，爱人。”“克己复礼为仁”(《论语·颜渊》)，“孝悌也者，其为人之本与?”(《论语·学而》)等。“仁”为众德之首，而作为最高准则，孔子的“仁”学具有以下特点：

首先，是先天的道德范畴。《论语·宪问》中说：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也”，从中可以看出，“仁”是先天的道德属性，只有君子才能做到“仁”，小人是绝对不行的，从而“仁”成为先天的道德精神。

其次，是主观的道德修养。依孔子之见，“仁”是天赋道德，故小人中不会有仁人，君子当都是仁者。然而，现实却会有相悖现象，所以能否达到“仁”又是由主观意识决定的。所以，孔子又谈道“我欲仁，斯仁至矣。”(《论语·述而》)，“为仁由己，而由人乎哉?”(《论语·颜渊》)，“有能一日用其力于仁矣乎，我未见力不足者;盖有之矣，我未之见也。”(《论语·里仁》)等。从中可以清楚看到，孔子思想中的“仁”，是从主观愿望出发，以求达到思想的精神境界，而这种境界，就是孔子的德育标准和目标。

“孝”和“悌”是孔子处理家庭关系的道德规范。“孝”是父子之间的爱，“悌”是兄弟姐妹之间的爱，这是“仁”的根本，“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”(《论语·学而》)孔子“仁”的学说，对我们今天的社会教育、学校教育、家庭教育都具有重要意义，我们今天的这种三位一体的教育目的是培养社会主义现代化建设的四有新人，这也正是我们德育的首要目标。

孔子强调德育，并且把他放在教育的首要地位。其实施德育的过程可分为三个步骤：

第一，培养学生的道德知识。孔子在认识论方面虽然承认有“生知”、“学知”，但他更重视“学知”。其本人也承认：“吾非生而知之者，好古敏以求之者也”(《论语·述而》)，并自称“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”(《论语·公冶长》)。其大半生精力从事教育事业，并认为首先要有丰富的道德知识，才能分辨善恶、是非、荣辱，才能不迷惑，是所谓“知者不惑”(《论语·子罕》)，“君子忧道不忧贫”(《论语·卫灵公》)，才能把遵守规范视为内心精神上的需要而感到快乐，是所谓“知者乐”(《论语·雍也》)。孔子亦强调知德的重要性，“朝闻道，夕死可矣”(《论语·里仁》)。

第二，孔子强调道德信念与意志的培养。人不仅要知德，而且还要把它转化为道德信念，才能乐之不苦，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

《(论语·雍也》)。必要时要为道德而献身，即“志士仁人，无求生而害仁，有杀身以成仁”(《论语·卫灵公》)。

孔子还认为，一个人首先要有为实现理想而百折不挠的意志，方能为学修德，他自身的德育历程充分体现了这一点，“岁寒然后知松柏之后凋也”(《论语·子罕》)，更要求学生要经得起艰苦的锤炼，“磨而不磷，涅而不缁”(《论语·阳货》)。道德的成长，必须克服内外障碍与困难，一个意志薄弱的人，是绝对做不出可歌可泣的英雄行为的。

第三，孔子强调“行”的重要性。孔子认为“行”比“知”更重要，“行”是德的归结，“的”不能离开“行”。所以孔子说：“君子耻其言而过其行”(《论语·宪问》)，“先行其言，而后从之”(《论语·为政》)，“君子欲讷于言而敏于行”(《论语·里仁》)，“敏于事而慎于言”(《论语·学而》)。孔子的德育过程，就是要求言行如一的过程，一个人的道德修养如何，不是听其说，而是看其行，“今吾于人也，听其言而观其行”(《论语·公冶长》)。不能做到知行如一的话，则意味着德育的失败。两千多年前的孔子，将知行合一并纳入德育过程，形成了古代教育的特点和优良传统，对我们今天的德育提供了良好的借鉴。

孔子在毕生的德育实践中，总结了一套行之有效的德育方法。

第一，志恒。孔子在德育过程中，要求学生要树立远大的理想和目标，并且要立志有恒，进行百折不挠的意志锻炼。故曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”(《论语·卫灵公》)，“人无远虑，必有近忧”(《论语·卫灵公》)。立志就要不怕吃苦，不能追求享受，“士志于道，而耻恶衣食者，未足与议也”

(《论语·里仁》)，“不义而富且贵，于我如浮云”

(《论语·述而》)。具有远大理想和抱负的人，不应追求眼前小利，造成半途而废，悔恨终生“欲速则不达，见小利则大事不成”

(《论语·子路》)。“善人，无不得而见之矣;得见君子者，斯可矣。”

(《论语·述而》)孔子为宣传自己的学说，为天下太平，“知其不可为而为之”，毅然选择苦难之路，一生不变。

第二，律己。孔子的德育重视言传身教，以自己的实际行动在潜移默化中感染学生。孔子言传身教，要求别人做到时，自己先要做到，是所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”(《论语·子路》)。自己先做到了，自己的学生必然也会做的较好。自己做不好，又怎能要求别人优秀呢?“苟正其身矣，于从政乎何有?不能正其身，如正人何?”(《论语·子路》)。孔子主张先做后说，或者言出必行，视为“古者言之出，耻躬之不逮也”(《论语·里仁》)。

第三，扬弃。道德的规范就是公共的社会契约，德育的过程就是一个对错误有则改之，无则加勉的过程。人要修德、讲学，否则，会令人担忧，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

(《论语·述而》)有错非但要不怕别人知道，而且要决心改正，“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”

(《论语·子张》)。他反对有过错而不改的做法，“过而不改，是谓过也。”

(《论语·卫灵公》)。他有特别强调寻找自己的缺点和错误，要不断地自我监督与反省，“克己复礼以为仁”(《论语·颜渊》)，“己所不欲，勿施于人”

(《论语·卫灵公》)。同时要勇于自我批评，对别人的缺点错误要宽容谅解，“攻其恶，无攻人之恶”(《论语·颜渊》)，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

(《论语·里仁》)。对别人的良性发展，要“君子成人之美，不成人之恶”(《论语·颜渊》)。这种严以律己、宽以待人之修养，对我们今天加强自身之修为，实施德育之目标计划仍为良策。

第四，爱生。今天讲求遵守师德，不体罚学生，其意无外乎是爱生。故孔子说：“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。孔子对待学生，坦率真诚，主张平等民主的师生关系，与弟子情深似海，子路死于卫国内乱，被剁成肉泥，孔子闻耗，在院子里仰天恸哭，其情动天地。孔子爱生如子，其德也高，其情也深，所以深受弟子敬爱。他去世后，学生们为其守坟三年，而子路还是不肯离去，又守了三年。“以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。”

(《孟子·公孙丑上》)

孔子生活在新旧社会交替的春秋末期，在奴隶主贵族垄断教育的动荡时期，孔子以其丰富的德育思想和毕生的实践，打破了“学在官府”的教育局面，为后人披荆斩棘，杀出了一条德育的道路。他以渊博的文化知识，高尚的道德情操，形成了一套行之有效的德育方法，培养出了许多品学兼优的弟子和再传弟子，这在当时和以后对我国民族文化的发展产生了巨大的历史影响，成为“万世师表”。这是中国历史上其他任何一个思想家都不曾有过的历史地位。

孔子的德育思想经过两千多年的传承和发展，所蕴含的思想和精神可穿越时空的界限，其德育思想和方法，今天我们可以批判地继承，并进行发展，吸收借鉴先进合理的部分，充分改造利用，从而推动学校德育的开展和深化。保证社会主义道德在吸收传统道德精华的基础上得到进一步发展，为建设社会主义精神文明服务。

读孔子的心得体会篇四

读书是人类进步的阶梯，也是获取智慧、塑造人格的重要途径之一。孔子，作为中国古代文化的重要代表，他的学说和思想在千百年来一直深深影响着中国人民。他的学说之一《道德经》不仅闪耀着智慧的光辉，更是我们今天探究人性和道义的重要参考。通过阅读《道德经》，我在思想和人生观方面有了新的领悟和体悟。下面我将从读书动机、学习方法、思维方式、处事态度和人生境界五个方面，分享我在阅读《道德经》后得到的重要启示和心得体会。

首先，读《道德经》时，我深深感受到了正确的读书动机的重要性。孔子曾说过：“三人行，必有我师焉。”与优秀的人交往和学习，是我们成长的一种重要途径。读书同样如此，选择一本优秀的书籍可以使我们受益匪浅。《道德经》是一部思想博大精深、内涵丰富的经典之作。因此，读《道德经》时，我切忌急于求成，而是要虚心倾听孔子的智慧，沉浸其中，聆听他对人生的思考和对人性的洞察。

其次，在读《道德经》过程中，我理解到了正确的学习方法的重要性。《道德经》并非普通的故事书，它讲述的是哲学和道德的思想。因此，我们不能只是片面理解表面的文字，而是要深入其中去挖掘其深层次的思想。在阅读过程中，我采取了反复阅读、逐字逐句地推敲，以及词语之间的对比，进一步理解孔子思想的真谛。此外，我还积极使用注解和注释，增强对难懂句子和深奥思想的理解，提高阅读效果。

读《道德经》不仅要掌握正确的学习方法，更要改变自己的思维方式。在学习过程中，我发现和理解了孔子所强调的“知行合一”和“中庸之道”的思维方式。他认为，知识不仅是为了理解和掌握，更重要的是落实在行动上，通过实践来不断完善自己。这一思维方式对我产生了深刻的影响。在日常生活中，我不仅要追求知识的广度和深度，更要将所学知识融入自己的实际行动中，提高自己的道德修养和实践能力。

此外，读《道德经》还让我认识到了正确的处事态度的重要性。《道德经》强调“天地不仁，以万物为刍狗”，告诫我们在面对困难和挫折时，要面对现实，坚持努力，不抱怨以及不放弃。这一态度让我明白，在人生道路上，困难和挫折是难免的。只有积极面对，并勇敢面对困难，才能在逆境中变得更加坚韧和成熟。

最后，读《道德经》带给我最重要的体会是关于人生境界的思考。孔子认为“修身齐家治国平天下”。在《道德经》中，他指出了一个人为人处世的处境点，给出了成为一位完整人的基础条件，即追求道德和道义，关爱他人，守正出奇。我们应该明确自己的责任，从家庭做起，做一个守法、守规的个体，以身作则，为社会创造和谐的环境。

在阅读《道德经》的过程中，我受益匪浅。这部经典之作不仅传递着孔子的智慧，更指引我们对人性和道义的思考。通过读书动机的正确选择、学习方法的合理运用、思维方式的改变、处事态度的正确调整和人生境界的深刻思考，我深刻认识到了读书对我的成长的重要性。孔子的学说和思想，永远是我们今天探究人性和道义的重要的参考，读《道德经》不仅使我心灵得到净化，更让我在人生道路上有了更清晰的方向。

读孔子的心得体会篇五

孔子主张遇事依时而定，灵活应对，但这绝非没有原则地肆意妄为。其实，在孔子思想中，“时”与“仁”是交融会通的，依时而定的所作所为，正是为了争取实现仁道的远大理想。

《论语·阳货》记载了这样一件事：公山弗扰盘踞在费邑图谋叛乱，召孔子去，孔子答应了，意欲前往。子路以公山弗扰是叛臣，反对孔子去。孔子说：“夫召我者，而岂徒哉?如有用我者，吾其为东周乎?”孔子的回答是：如果给我机会，我是不会错过时机的，我将会使周文王、武王的仁义之道复兴在东方!由此可见，孔子的“时”是和他所主张的“仁”密切相关的，为了实现仁道的远大理想，有时需要采取灵活变通的手段。

从对管仲的评价上也可以看出孔子思想中“时”与“仁”的交融会通。对于君臣关系，孔子主张：“君使臣以礼，臣事君以忠。”(《论语·八佾》)这里把“事君以忠”作为对臣下的要求。但当论及管仲时，孔子却没有拘泥于成见。历史上，管仲和召忽曾共同辅佐公子纠，当齐桓公杀了公子纠继承君位后，召忽自杀以殉，而管仲却成了齐桓公的宰相。子贡从常理出发，认为管仲的行为是不忠不仁。但孔子并不这样看，相反，他从一个政治家的角度和天下政治统一的高度否定了管仲“非仁”。而是认为正是由于管仲，齐桓公得以称霸诸侯，并以周之德政匡正天下，人民至今都享受着这一恩赐。这里，孔子把对人民、对天下一统有大德的政治作为称作仁。这的确是孔子的远见卓识，他第一次明确了仁不仅是个人品德，而且还应包含政治作为。这正反映了孔子在评判人物时顺应潮流、依时而定的“时”的观念。

读孔子的心得体会篇六

1)孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”

2)孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

3)君子欲讷于言而敏于行。

4)孔子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?”

5)孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

6)孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

7)仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

8)放于利而行，多怨。

9)求仁而得仁，又何怨。

10)质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

11)君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

12)孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦!”

13)君子之仕也，行其义也。

14)贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。

15)贤哉，回也!

16)富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;

17)不以其道，得之不去也。

18)富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

19)见利思义，见危授命。

20)修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。

读孔子的心得体会篇七

开学第一周，我看的第一本书就是《孔子》，内心颇为感动。

孔子是儒家学派创造人，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍粟邑，生于春秋时期鲁国陬邑。他是中国著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子也开创了私人讲学的风气。在这本书里，孔子是一个善良、聪明、重情重义、诚实，为了天下太平而活着的人。

这本书详细描绘了孔子从出生到他死去的29个故事。作者李长之一丝不苟，本书几乎每一页都有两三个脚注，运输有几十多种之多，可称言必有据。孔子早年好学;中年就把这些知识都运用到教育、政治上了，并且可以将学到的知识举一反三，更好的教育他的弟子们。而且还出国，带着自己的弟子游学了14年，学到了更多知识;晚年他轻视政治，注重教育，还在60多岁高龄中创作了《春秋》等书。他值得我们尊重、学习。

孔子一生说过许多名言，“名无信不立”“一言既出，驷马难追”是告诉我们要诚实;“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”是告诉我们要认真学习、复习;“三人行必有我师焉”是告诉我们要谦虚好学。虚 在孔子思想中占有很重要的位置的一个字，是“仁”，并且对中国社会有着很大的影响。孔子仁学的内涵：一、以人为本，仁者爱人，仁者人也;二、为人由己，这是仁学得实施方式;三、血缘基础，总的来说，仁学就是孔子想让我们懂得忍耐，要善良。现在这个社会上有很多不懂仁、不会爱的人，而且有些人还很残忍，残杀一些自由自在动物。这一幕幕展现在我们面前，我们必须得阻止这些不仁的人。

如果所有人都可以懂得仁并去做，我相信这个世界将会变成美好