方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
木质相框设计方案篇一
为提高我校学生科学文化素质和信息技术素养,丰富课余生活和发现信息技术优秀能手,办好学校信息技术节,开展信息技术科技教育活动,引领全校学生接近科学、走进科学,养成科学、文明、健康的生活方式,信息技术组拟组织学生进行电脑作品制作活动,方案如下:
鼓励广大学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。作品主题思想要求健康向上。
(1)电子报刊:
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子期刊,应主要以文字表达为主,辅之适当的图片、视频或动画;可以通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理后成型。电子报应该含有报名、班级、出版单位、出版日期、导读栏等报纸所包含的要素(为虚拟的)。在导读栏中应设置超链接。作品(含其中所链接的所有独立文件)大小不超过20mb。
(2)电脑绘画:
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画,每件作品不超过5幅。创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品的存放格式为jpg;提交的作品中,除上报jpg文件外,如所使用的工具(软件)有对应的源文件,需一并提交,如使用photoshop制作的作品,需同时提交psd文件(不能合并关键图层,体现原创性)。作品(jpg格式文件)的大小不得超过50mb。
(3)机器人制作
学生运用“汇博士”、“乐高”或“广茂达”控件制作出成型的机器人,这些机器人要具备一定的“智能”,并能完成一定难度的动作。(学生自备机器人零部件和控件,学校可提供场地、电脑、展示台和一些现有的小零件)。作品可事先完成,展示时间在5—10分钟之间。
(1)信息技术老师在课堂发动学生参加
(2)学生利用电脑课和节假日在家进行制作
(3)学生完成后将作品交给所负责的信息技术教师
(4)各负责老师按上交作品质量评选出一、二、三等奖
(5)公布成绩并发放奖状
1、以班为单位收集作品,上交信息技术科组
各内容负责人及参加年级如下:
电脑绘画:负责人:xxx 参加年级:3年级
电子板报:负责人:xxx 参加年级:5年级
机器人制作:负责人:周弘 参加年级:4—5年级
注:除机器人外,每个类别上交作品数量不少于20份
2、作品评比
按上交作品划分为:一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%
3、作品上交截止时间:20xx年10月28日
木质相框设计方案篇二
20**年9月21---23全县进行了信息技术与学科整合的培训,为了学校全体教师实现更好的运用多媒体进行备课授课,我校将进行“信息技术与学科整合”的二次培训学习,我们将创新培训方式,优化培训内容,提高培训的针对性和实效性。
我校对本校的全体教师信息素养现状进行调查后,结合我校实际情况,拟定开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动,在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者,深刻领会课程标准的精神的个性化实践者。
学校所有的教师
了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用,树立应用信息技术进行教学改革的意识;掌握信息技术应用的基础知识和操作技能,初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力;建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念,初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。
1、掌握flash的使用,能编排和演示教学内容,能独立制作flash课件。
2、能够应用photoshop软件进行各类图片的综合处理,为flash课件的制作准备素材。
1、flash软件的基本操作。
2、ps图片处理技术。
1、坚持集中培训与分散培训相结合,理论与实践相结合的原则,注重培训的计划性、针对性和实用性,从实际出发,采用灵活多样的形式实施培训,确保培训的质量和实效。
2、在做好周密培训计划的基础上,认真引导教师自学自练,利用多种渠道完成全员培训任务。
3、在培训过程中,坚持按需施教的原则,根据不同对象组织培训活动,采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主、讲授为辅,原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二。
4、信息技术培训还应结合教育教学活动,注重更新教育思想、观念,加强应用信息技术能力的培养,使教师能学以致用,改变传统的教学模式和方法,在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学,优化教学过程,提高教学效率和质量。
(一)组织领导:
(二)培训时间和地点
9.26—9.28flash软件的基本操作
10.11—10.14ps图片处理技术
微机室
木质相框设计方案篇三
20xx年9月21---23全县进行了信息技术与学科整合的培训,为了学校全体教师实现更好的运用多媒体进行备课授课,我校将进行“信息技术与学科整合”的二次培训学习,我们将创新培训方式,优化培训内容,提高培训的针对性和实效性。
我校对本校的全体教师信息素养现状进行调查后,结合我校实际情况,拟定开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动,在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者,深刻领会课程标准的精神的个性化实践者。
学校所有的教师
了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用,树立应用信息技术进行教学改革的意识;掌握信息技术应用的基础知识和操作技能,初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力;建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念,初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。
1、掌握flash的使用,能编排和演示教学内容,能独立制作flash课件。
2、能够应用photoshop软件进行各类图片的综合处理,为flash课件的制作准备素材。
1、flash软件的基本操作。
2、ps图片处理技术。
1、坚持集中培训与分散培训相结合,理论与实践相结合的原则,注重培训的计划性、针对性和实用性,从实际出发,采用灵活多样的形式实施培训,确保培训的质量和实效。
2、在做好周密培训计划的基础上,认真引导教师自学自练,利用多种渠道完成全员培训任务。
3、在培训过程中,坚持按需施教的原则,根据不同对象组织培训活动,采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主、讲授为辅,原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二。
4、信息技术培训还应结合教育教学活动,注重更新教育思想、观念,加强应用信息技术能力的培养,使教师能学以致用,改变传统的教学模式和方法,在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学,优化教学过程,提高教学效率和质量。
(一)组织领导:
(二)培训时间和地点
9.26—9.28 flash软件的基本操作
10.11—10.14 ps图片处理技术
微机室
木质相框设计方案篇四
一,设计简易相框的来源。
为人们设计一种轻巧,美观稳固,便于携带,容易取放照片的相框。
二,明确设计相框要解决的技术问题。
鉴于人们对相框的需求,设计应解决各种技术问题,使相框具有以下功能
(1)具有自重轻、体积小的功能特点。
(2) 具有易摆放,易携带,易取放照片的功能。
(3) 具有美观好看,结构稳固,可随意转换的功能。
(4) 具有符合社会效益,经济效益,综合效益,成本效益原则的功能。
的条件
时间:30天
经费(略)
设备:各种木工加工设备,少量的金属加工设备,还有安装工具等等
四,明确设计简易相框的限制
成本限制:总成本不超过5元
环境限制:适合当地的温度,湿度等条件
五,相框材料的选择
(一)材料的分类
(1) 天然材料,如竹,木,石等
(2) 金属材料,如铁,铜,铝等
(3) 化学材料,如塑料,涂料,油漆等
(4) 复合材料,如各类合金,玻璃纤维等
(二)材料的特性:塑性,弹性,耐腐蚀性等
(三)材料加工的方式:锯,刨,磨,钻,锻压,拼接,粘接,铸造等
六,方案的比较,权衡和决策
(一) 相框的设计方案
初步设计有以下几个方案,见图
(二) 相框设计方案比较
对相框其中的两个设计方案进行比较,具体情况见下表
相框设计方案比较表
(三) 相框设计方案的权衡与决策
通过相框的两个方案的比较,权衡各个方案的特点,综合考虑各方面因素的影响,最后决策选定第一个方案。
七,相框的制作
(一) 零部件加工:切削,成型,铸型
(二) 装配工艺
(三) 表面涂饰
八,测试(安全测试,性能测试,功能测试,寿命测试,产品适用性测试和结构测试等)
(1),确保相框达到设计所承诺的功能
(2),确保相框应满足性能和效率的要求
(3),确保相框应适应用户环境
九,优化
(一),方案优化
(二),改良设计
(三),外观润色
2, 手工相框怎么制作方法
手工制作相框工具、原料:废纸
手工制作相框方法:
首先先准备一张纸,包装纸彩纸可以,剪下一个四方型来
接着把其中得一个三角型再向里折一下
为了使它能够立起来不倒,咱们需要把它这么对折一下这么多做几个,把它闷插在相片上。
3, 怎么填农村住宅通用设计图集方案选型表
solidworks 草图线条过粗 寻求更改方法:
第一步:
第二部:
(使用方法)举例如图2所示:先选择圆形线条,然后鼠标光标移动到左下角的线形工具进行线形选择,立即就能显示你所想的线形尺寸或形态,此致!
相框
相框(frame)类似一个正方形,内部扣空,空白处刚好放常用的相片。相框可分为木制类、塑料类、数码类、玻璃类。它主要是用于相片的四边定位及加强它的美观性。也利于保护相片的质量;像带有玻璃的相框,可以防止相片变色发黄等。
设计方案
设计方案,是指标定一个项目设计的大方向。使一个大型、繁琐、复杂的工作可以有条理,有顺序,有效率的实施。设计方案能尽最大可能的降低工作过程中的返工、错误与偏差。使所生产出的产品,能够很好的完成它所应完成的任务,达到它所应达到的功能。应包含该项目的目标、要求、步骤与具体的任务划分。
木质相框设计方案篇五
为提高我校学生科学文化素质和信息技术素养,丰富课余生活和发现信息技术优秀能手,办好学校信息技术节,开展信息技术科技教育活动,引领全校学生接近科学、走进科学,养成科学、文明、健康的生活方式,信息技术组拟组织学生进行电脑作品制作活动,方案如下:
鼓励广大学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。作品主题思想要求健康向上。
(1)电子报刊:
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子期刊,应主要以文字表达为主,辅之适当的图片、视频或动画;可以通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理后成型。电子报应该含有报名、班级、出版单位、出版日期、导读栏等报纸所包含的要素(为虚拟的)。在导读栏中应设置超链接。作品(含其中所链接的所有独立文件)大小不超过20mb。
(2)电脑绘画:
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画,每件作品不超过5幅。创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品的存放格式为jpg;提交的作品中,除上报jpg文件外,如所使用的工具(软件)有对应的源文件,需一并提交,如使用photoshop制作的作品,需同时提交psd文件(不能合并关键图层,体现原创性)。作品(jpg格式文件)的大小不得超过50mb。
(3)机器人制作
学生运用“汇博士”、“乐高”或“广茂达”控件制作出成型的机器人,这些机器人要具备一定的“智能”,并能完成一定难度的动作。(学生自备机器人零部件和控件,学校可提供场地、电脑、展示台和一些现有的小零件)。作品可事先完成,展示时间在5—10分钟之间。
(1)信息技术老师在课堂发动学生参加
(2)学生利用电脑课和节假日在家进行制作
(3)学生完成后将作品交给所负责的信息技术教师
(4)各负责老师按上交作品质量评选出一、二、三等奖
(5)公布成绩并发放奖状
1、以班为单位收集作品,上交信息技术科组
各内容负责人及参加年级如下:
电脑绘画:负责人:xxx 参加年级:3年级
电子板报:负责人:xxx 参加年级:5年级
机器人制作:负责人:周弘 参加年级:4—5年级
注:除机器人外,每个类别上交作品数量不少于20份
2、作品评比
按上交作品划分为:一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%
3、作品上交截止时间:20xx年10月28日