开展家庭家教家风建设的实施方案（精选14篇）

实施方案的成功需要各方的支持和合作，团结一致才能达到最终目标。如果你正在制定一个实施方案，那么以下的范文将为你提供一些有益的参考。

家风家教建设实施方案

一、活动目标通过开展“家风教育”活动，守住“家庭”这个党员干部拒腐防变的重要阵地，传播向上向善的正能量，在全县营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。

二、活动主题争当廉内助，弘扬好家风。

三、活动对象活动对象：全县45名正科级领导干部家属。

四、活动内容具体开展以下“七个一”的活动：

1、召开一次座谈会，以“谈”思廉。组织45名正科级干部家属围绕“如何做好贤内助廉内助、如何培育廉洁家风、如何让家庭成为释放压力、增添动力的幸福港湾”等话题讨论，选取家属代表发言，说认识、讲经验、谈感受、话体会，形成家庭助廉的共识。

2、观看一场微电影，以“片”倡廉。观看xx县纪委组织及参与拍摄的廉政微电影和，传播“干事干净”的价值观念。以公职人员违纪违法做反面案例，教育领导干部家属要常吹“廉政”风、常念“廉政”经，共筑家庭廉政墙，做到警钟长鸣，防微杜渐。

3、发放一份倡议书，以“诺”崇廉。由县纪委、县妇联合向全县科级干部家属发放家庭助廉倡议书，呼吁干部家属以德治家、以情暖家、以廉养家，当好廉政法规的宣传员、廉洁家庭的守门员、勤政廉政的监督员。

4、建立一个微信群，以“信”传廉。将领导干部家属纳入xx纪委官方微信平台中，建立“清风之家”微信群，在重要时间节点发送温馨提示等“廉信息”，倡导廉洁风尚，创建廉洁家庭，把教育触角延伸到每个家庭成员。

5、赠送一本廉政书，以“读”育廉。向每名领导干部家属赠送一本读本，在领导干部家庭中掀起读书育廉的热潮，营造廉洁文明的家庭氛围，形成家庭促廉、学廉、助廉的良好风气。

6、晒出一条微心愿，以“写”醒廉。利用亲情的影响、教育作用，组织领导干部家属撰写心语心愿，对领导干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平台晒出，时刻绷紧廉政之弦，守住底线、筑牢防线。

7、参观一次教育馆，以“展”促廉。组织领导干部家属参观xx县廉政教育展馆，通过观看展馆的展板，增强领导干部家属助廉意识，切实发挥亲情监督作用，从源头上构筑起一道预防和抵制腐败的家庭防线。

五、具体要求。

1、深化认识，增强自觉。领导干部的家风不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。领导干部及家属要充分认识开展“家风教育”活动的重要意义，积极参与。

2、身体力行，树起标杆。领导干部在开展“家风教育”活动中既是倡导者、组织者，更是实践者、示范者，要以身作则，坚持从我做起、向我看齐，进而管好家人、处好家事、培育好家风。

3、注重监督，强化激励。家庭是拒腐防变的一道重要防线，领导干部家属要通过日常的有效的监督和激励，为领导干部日日弹尘，时时洗心，提醒领导干部走好人生的每一步，过好家庭生活的每一天。

家庭家教家风实施方案

为落实《赣榆县教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定的通知》【赣教字（20xx）11号】，《连云港市教育局关于开展有偿家教专项治理工作的通知》，进一步规范教师从教行为，维护学校教育教学正常秩序，树立教师队伍的良好形象，切实解决当前群众反应强烈的教师有偿家教等师德师风问题，制止在职教师从事有偿家教行为，特制定山塔中学有偿家教专项治理工作实施方案。

全面推进师德师风建设，抵制有偿家教所产生的负面影响，引导全体教师树立正确的教育观、质量观和利益观，树立新时期教师新形象。

为认真贯彻落实市教育局有关文件精神，切实加强有偿家教治理工作，我校特成立治理有偿家教工作领导小组：

组长。

副组长。

组员z。

领导小组下设办公室：

主任。

成员。

（一）宣传动员阶段（20xx年3月）。

1、3月中上旬，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《中小学教师职业道德规范》和《赣榆县教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定的通知》等法律法规和市教育局治理有偿家教有关文件、师德建设等有关文件和制度，统一思想，提高认识，使全体教师充分认识在职教师从事有偿家教活动的危害，自觉抵制有偿家教行为。进一步提高广大教师的责任意识，使把主要精力集中到提高课堂教学效益上来成为我校全体教师的自觉行动，做到爱岗敬业、淡泊名利、树立正确的教育观、质量观和利益观。

2、3月下旬，在校园网公布《山塔中学治理有偿家教工作实施方案》，并利用全校教工大会、班主任例会等时机对教师进行宣传教育，同时利用班会对学生进行宣传，加大宣传力度，发挥学生监督和社会舆论监督作用，让有偿家教失去生长的阳光、水分、空气和土壤。

（二）开展自查自纠（20xx年4月—6月）。

学校对全体教师进行有偿家教情况全面排查。

1、在组织全体教师认真学习市教育局《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》的基础上，要求全体教师对照文件精神，认真回顾、反思自己有没有有偿家教行为和违背师德师风的行为，进一步提高全体教师的思想认识。

2、组织全体教师按照“有则改之，无则加勉”的原则进行自查自纠。并写出书面自查报告，签名后留学校备查。同时学校与每位教师签订《拒绝有偿家教》承诺书。

3、20xx年6月30日前，在教师自查自纠的基础上，学校进行全面排查并形成自查报告。

（三）集中整治阶段。

20xx年7月—9月以前，学校将对自查自纠阶段发现的有关问题进行重点整改，并建立长效机制。

1、对于曾经从事或正在从事有偿家教的老师进行批评教育，督促其整改，退还违规所得，并要求其提供书面保证，作出不再从事有偿家教的承诺，学校备案。

2、学校进一步完善师德管理规范、评优评先制度和考核制度。凡经教育不改的，学年考核定为不合格，一年内不得评先、评优、晋升职务，切实加强对教师的管理和引导；对情节严重的，学校将严格按照《连云港市教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》精神和有关会议精神严肃处理。

3、加强社会的舆论宣传力度，发挥社会监督作用。通过校长信箱、校长热线，设立投诉、举报电话（zz），接受群众举报，发现问题及时查处。

4、学校将一如既往地把师德师风建设作为一项重点工作来抓，常抓不懈。通过专题学习研讨、观看师德模范先进事迹、听取专题报告、开展师德演讲等活动全面提高教师的师德修养，树立教师的新形象，树立教育的新形象。

5、分工合作，落实责任。校长为此项工作第一责任人，治理有偿家教工作领导小组成员分工负责，层层落实，层层签订责任书，各年级分管领导向校长签订责任书，各年级教师向年级主任签订责任书。在做好相关教师的思想教育工作和自查自纠的基础上，让每位教师作出不从事有偿家教的承诺，并签订承诺书。

（四）总结提高阶段（20xx年10月—12月）。

学校将采取切实有效措施帮助学困生。在坚决治理有偿家教的同时，积极寻找减负增效途径，通过合理安排课后辅导、开通网络学习平台、提供个性化的学习机会等措施，加强对学困生的学业、心理等辅导工作，确保学困生顺利完成学业。

学校将结合专项治理工作，进一步完善师德师风建设制度，重点整治与长期监管相结合，以社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风教育和规范教师行为的标准，强化教育，强化监督，惩防并举，综合治理。今后，学校在师德建设中将治理有偿家教作为一项重要内容列入警示教育，营造自觉抵制有偿家教的良好氛围，确保此项工作取得长效。

1、加强组织领导：成立山塔中学治理有偿家教领导小组，对小组成员明确分工，明确责任，。

2、落实工作责任：校长亲自抓。加强对教师日常教学行为的管理。实行常态化管理。

3、加强监督检查。首先建立相关制度。及时上报相关信息，严肃查处。

4、严格责任追究。与教师签订责任书。日常重视监督检查，发现问题及时处理。对工作不力者，按现局有关文件精神执行。

某县开展新时代家庭家教家风建设活动实施方案

年开展家庭家教家风建设的实施方案范文

为了确保工作或事情的顺利进行，通常有必要提前制定计划。该计划是一份书面计划，明确了时间、地点、目的、预期效果、预算和行动方法。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

中宣部、中央文明办、中央纪委机关、中组部、国家监委、教育部、全国妇联等七部门联合印发《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》。

以《意见》印发为契机，充分发挥家庭家教家风建设在培养时代新人、弘扬优良家风、加强基层社会治理中的重要作用，对于落实国家“十四五”规划纲要目标任务大有裨益，必定能汇聚亿万家庭奋斗新时代、奋进新征程的力量。

家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。人民幸福，国家富强，民族复兴，都要体现在千千万万个家庭的幸福美满上，只有千家万户都好，国家才能好，民族才能好。

不论时代发生多大变化、生活格局发生多大变化，都要注重家庭、注重家教、注重家风。特别是新征程已经开启，要把握家庭家教家风建设的新特点和新任务。《意见》要求，“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以建设文明家庭、实施科学家教、传承优良家风为重点”。不管是强化党员和领导干部家风建设，还是重在每个家庭的建设，或是突出少年儿童品德教育关键，都是为了推动家庭家教家风建设高质量发展。

推动家庭家教家风建设高质量发展，要让新时代家庭观成为亿万家庭日用而不觉的道德规范和行为准则。新时代家庭观，回答了新时代建设什么样的家庭、怎样建设好家庭好家教好家风的问题。实践证明，以社会主义核心价值观引领家庭家教家风建设，升华爱国爱家的家国情怀、建设相亲相爱的家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求，才能引导人们走出“小”家、融入“大”家，以内化于心、外化于行的家庭观，实现个人梦、家庭梦与国家梦、民族梦的共赢。

推动家庭家教家风建设高质量发展，要强化制度保障。一方面，要加快推动家庭教育立法进程，不断完善维护家庭成员合法权益、促进家庭功能发挥的法律体系。另一方面，各地各相关部门要充分认识家庭家教家风建设的重要性，切实负起政治责任和领导责任。比如，教育部门可以牵头健全家校社协同育人机制，妇联组织可以以实施“家家幸福安康工程”为抓手，发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用。完善政策举措，健全工作机制，注重考核评估，加大保障力度，就能推动家庭家教家风建设工作制度化、规范化、常态化，形成家庭家教家风建设合力。

“天下之本在国，国之本在家”。更加重视家庭文明建设，推动家庭家教家风建设高质量发展，才能让千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。

家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家训的在农村精神文明建设中的引领作用，推动社会主义核心价值观融入村民日常生活，使广大农民群众，特别是贫困群众学有榜样、见贤思齐，从优秀家风家训中汲取向善向上的正能量，激发脱贫致富的内生动力，雁塔区驻村办拟开展“立家训、树家风、助扶贫”活动，形成“人人立家训、家家有家风、全力助扶贫”的良好氛围，现制定如下实施方案。

立家训、树家风、助扶贫。

（一）征集评选。

各帮扶单位和驻村工作队要组织动员帮扶村在全村广泛开展好家风好家训征集评选活动。家风家训可以是世代传承的家风家训、治家格言的良好家风，也可以是现代家庭的家训家规。家风家训本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原则，组织广大家庭通过长辈口述、家人共议等形式，广泛挖掘、整理、编写，要求贴近生活，健康向上，语言得体，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。

（二）宣传展示。

1、设计铭牌。各村可以通过制作、组织书法家集中撰写统一设计特色鲜明的家风家训铭牌，悬挂在村民家庭门楣厅堂之上，让好家风、好家训在千家万户生根发芽，掀起形成社会好民风，助力美丽乡村建设的热潮。

2、评选展示。各村可在普遍征集的基础上，在本村开展好家风、好家训评选活动，将评选出的好家风、好家训通过文化广场、文化墙、好人榜等方式进行展示，有效的宣传“立家训、树家风、助扶贫”活动成果。

3、演绎传诵。各村可组织文艺工作者、民间艺术团体和广大村民将家风家训故事改编成快板、诗词、戏曲等文艺节目，在惠民活动、民俗活动、传统节日中讲给群众听、演给群众看，助推好家风、好家训的感染力和影响力。

（一）加强组织领导。各帮扶单位、驻村工作队要从培育和践行社会主义核心价值观、提高公民道德水平的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，积极指导、组织帮扶村结合实际，制定具体方案，明确工作任务，及时部署落实，确保活动有序推进。

（二）做好宣传总结。积极通过新闻媒体、微信、美篇等媒介，广泛宣传活动情况，特别是注重选树一批积极参与立家训、树家风活动的贫困群众先进典型，总结一批好经验、好做法，充分展示活动成果。

（三）注重结合融入。要把本次活动同社会主义核心价值观宣传教育、“五个美丽”、乡村振兴战略等工作结合起来，与道德模范、文明家庭、最美家庭等评选活动结合起来，使活动过程成为弘扬家庭美德、培育良好家风、树立良好社会风气的过程，成为扶贫与扶志、扶智有机结合的`过程，以实实在在的工作推进群众精神文明建设。

通过开展“家风教育”活动，守住“家庭”这个党员干部拒腐防变的重要阵地，传播向上向善的正能量，在全县营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。

争当廉内助，弘扬好家风。

全县45名正科级领导干部家属。

具体开展以下“七个一”的活动：

1、召开一次座谈会，以“谈”思廉。组织45名正科级干部家属围绕“如何做好贤内助廉内助、如何培育廉洁家风、如何让家庭成为释放压力、增添动力的幸福港湾”等话题讨论，选取家属代表发言，说认识、讲经验、谈感受、话体会，形成家庭助廉的共识。

2、观看一场微电影，以“片”倡廉。观看xx县纪委组织及参与拍摄的廉政微电影和，传播“干事干净”的价值观念。以公职人员违纪违法做反面案例，教育领导干部家属要常吹“廉政”风、常念“廉政”经，共筑家庭廉政墙，做到警钟长鸣，防微杜渐。

3、发放一份倡议书，以“诺”崇廉。由县纪委、县妇联合向全县科级干部家属发放家庭助廉倡议书，呼吁干部家属以德治家、以情暖家、以廉养家，当好廉政法规的宣传员、廉洁家庭的守门员、勤政廉政的监督员。

4、建立一个微信群，以“信”传廉。将领导干部家属纳入xx纪委官方微信平台中，建立“清风之家”微信群，在重要时间节点发送温馨提示等“廉信息”，倡导廉洁风尚，创建廉洁家庭，把教育触角延伸到每个家庭成员。

5、赠送一本廉政书，以“读”育廉。向每名领导干部家属赠送一本读本，在领导干部家庭中掀起读书育廉的热潮，营造廉洁文明的家庭氛围，形成家庭促廉、学廉、助廉的良好风气。

6、晒出一条微心愿，以“写”醒廉。利用亲情的影响、教育作用，组织领导干部家属撰写心语心愿，对领导干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平台晒出，时刻绷紧廉政之弦，守住底线、筑牢防线。

7、参观一次教育馆，以“展”促廉。组织领导干部家属参观xx县廉政教育展馆，通过观看展馆的展板，增强领导干部家属助廉意识，切实发挥亲情监督作用，从源头上构筑起一道预防和抵制腐败的家庭防线。

1、深化认识，增强自觉。领导干部的家风不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。领导干部及家属要充分认识开展“家风教育”活动的重要意义，积极参与。

2、身体力行，树起标杆。领导干部在开展“家风教育”活动中既是倡导者、组织者，更是实践者、示范者，要以身作则，坚持从我做起、向我看齐，进而管好家人、处好家事、培育好家风。

3、注重监督，强化激励。家庭是拒腐防变的一道重要防线，领导干部家属要通过日常的有效的监督和激励，为领导干部日日弹尘，时时洗心，提醒领导干部走好人生的每一步，过好家庭生活的每一天。

某县开展新时代家庭家教家风建设活动实施方案新编

全县各单位要通过宣传发动、选树典型、评选表彰、传承弘扬四个方面深入开展新时代家庭家教家风建设活动。

(一)开展学习教育专题研讨。

全县各级党组织要把学深悟透习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述放在重要位置，列入各级组织理论学习中心组学习内容，列入县委党校教学安排，列入作为党员和领导干部学习教育内容，通过学习研讨，进一步增强党员干部家庭家教家风建设的思想自觉和行动自觉。全县各级党组织要面向群团组织、社会团体、广大人民群众刊播家庭家教家风建设，通过各种媒介宣传优良家风，营造浓厚的创建氛围，做到建设活动家喻户晓，人人皆知。

(二)结合地域特点策划落实举措。

全县各级党组织要认真学习领会《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》和本实施方案，紧密结合属地地域特点、民风社风、家训家风，制定本级党组织关于开展新时代家庭家教家风建设活动落实举措，要聚焦发挥家庭德育功能、聚焦社会法治功能，要体现出活动日常化、载体具体化、场景生活化，做到因地制宜，有的放矢，确保落实举措能够起到涵养道德、厚植文化、润泽心灵的德治作用。

(三)广泛开辟家教家风建设阵地。

全县各级党组织要因地制宜充分发挥资源优势，推动家风建设载体化。要引导社区、乡镇以议家教、传家训、比家风为主要形式，常态化开展好家风家规征集、家风家训讲坛、晒家风家训、诵读国学经典、书香家庭建设等活动。要注重家风主题馆所阵地建设，将人物事迹、典型事件、舆论话题元素融入公共馆所等项目建设，在基层村民委员会办公地及家族祠堂等处设置“好家风好家训”展示台;鼓励有条件的单位，建设集参观、展示、体验、学习功能于一体的家风教育基地，增强廉洁家风文化建设的生机和活力。

(四)抓好人物先进典型选树工作。

全县各级党组织要抓住春节、清明、中秋、重阳等重要传统节日，积极发动广大群众发现举荐“爱国、孝敬、勤劳、廉洁、感恩”的感人事迹，每半年开展“五好家庭”“道德模范”“敬老爱幼”“时代好人”推选工作，要组织召开先进典型表彰大会，大力宣传弘扬良好家风建设模范事迹，突出表彰对象的荣誉感、自豪感，起到示范带头作用，引导广大群众加强道德修养、弘扬社会正气，努力营造家庭家教家风的良好氛围。

(五)组织开展传家训、扬家风、晒美德活动。

县委每年组织开展“传家训、扬家风、晒美德”活动，总结我县开展新时代家庭家教家风建设活动情况，展示我县党风政风民风。同时通过谈认识、谈体会、谈措施、谈先进等，考核评价各级党组织开展新时代家庭家教家风建设活动成效。

家庭家教家风实施方案

作为家教老师，一定不能指望你在有限时间进行的几次辅导，就能解决孩子学习质的问题，而是要做好连续的不断管理的过程。如果对学生疏于管理，每周进行一次辅导不会起任何提高作用。要想使辅导收到好的效果，就要在学生的管理上下功夫，否则收效甚微。怎样管理，我想应该从以下几个方面着手：

要想学习有收获，就要有学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，兴趣是一个人做事的动力。怎样激发学生的学习动力，教师要想方设法，激活学生学习的积极性。否则就是“牛不喝水强按头”。

家教辅导应该是对学生学习行为的.管理。平时在课堂上的听课、是孩子最主要的学习手段。如果忽视了课堂上的认真倾听和认真思考，任何形式的家教辅导都是舍本求末。所以必须加强学生听课情况的管理。我想这个工作应从几个方面入手：

1、复述课堂内容。

通过对课堂内容的复数过程，可以看出学生在课堂上听课的专心程度和理解程度。如果学生能流畅的将课堂复述出来，说明学生在听课时不但认真听了，而且也认真思考了。如果不能流畅的复出出来，说明在听课和思考上没有达到要求，这就要求学生和家长引以注意，及早矫正学生的听课行为。

2、总结课堂收获。

对老师的讲解和所学的内容要认真思考，从获得的信息中进行筛选，总结出哪些是重复性的问题，哪些是这节课的新的收获。这些收获中，哪些是知识性的问题，哪些是方法性的问题。尤其是，总结出解决问题的新方法。收获中当然还要包括你对知识和方法方面的感悟。

3、找出存在问题。

听课是否认真，思考是否深刻，反映在听课之后能否找出自己存在的问题。如果能在课后找出自己在知识和方法上存在的问题，那么说明这个同学确实在课堂上的表现很好。如果找不出，就要看一看这个学生在哪个环节上出了问题。如果能复述出课堂的主要内容和知识点，说明问题没发生在听课环节上，而是在思考环节上出了问题。准确诊断出学生的错误，关系到能否找到教育学生的切入点。在找到存在的问题后，让学生记在一个固定的本子上，和同学老师进行探讨，直到问题解决。最后还要把问题的解决过程和感悟总结后记在问题后面。经常光顾这些问题，经过一遍遍复习，会使你的问题越来越少，也会使原来你认为困难的知识点变成你的熟练点。

对学生的管理不能留有空档，如果学生在形成习惯之前总是在一些时间段上没有约束，最后也不会形成良好的习惯。学习也是一个过程，在家疏于管理，也会造成学习过程的不衔接。因此，要督促家长，在家对学生的学习进行了解和控制，帮助学生做好复习，并对学生在学校和家庭的学习进行督促和监督。如果家长有一定的学习能力，最好也复习一下孩子所学的知识，便于和学生一起进行问题讨论。如果家长只对有些科目比较熟悉，就选择这些科目作为突破点，对学生改科的学习进行检查和监督，搞好一个学科的学习过程的管理，从而带动其他学科的学习。

家教老师也要不断地对学生家长的家教工作进行管理和督促，人都有惰性，不约束都会出现懈怠和疏漏现象。鉴于此，家教老师要给家长提一些要求，布置一些任务，让家长按老师的要求去做。双方约定，每隔一段时间，老师和家长进行一次聚会，对一段时间以来的学生表现进行总结。对自己在教育孩子工作中遇到的问题进行探讨，共同解决存在的问题，对下一阶段的工作内容进行讨论。经常进行这样的互动，我们就能及时听到家长的反映，使问题解决在萌芽状态。

1、学生要准备一个比较精致的笔记本，用来总结问题和记录问题解决过程，要从这个本子上反映出平时听课状态。

2、让同学们复述课堂上老师讲课的内容，并考察学生这些知识的易错点，易混点、易漏点。

3、约定每周四晚上进行家长和老师双方的聚会，老师提前要精心准备，拟出谈话内容。

家风家教建设实施方案

为了进一步加强家园联系，促进幼儿健康成长，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性，让家长了解幼儿园教育，走进家园教育，理解并主动配合学校及老师们的工作，营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的.健康成长创建“绿色”环境。因此，我园以“家长学校”的活动为契机，做家教家风专题讲座：安排如下：

1.通过家长会，使家长朋友们了解我园家长学校的工作情况，了解孩子们在幼儿园的喜好，兴趣以及家长对孩子的希望。

2.介绍幼儿在园一日生活的环节，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。

20xx年5月11日（星期五早上9点00分）。

1、杨健老师宣布东街幼儿园“家长学校——家教家风讲座”活动现在开始。

2、“家长学校”校长李杰致辞。

3、有请家长委员会主席刘发言。

4.下面让我们用热烈的掌声欢迎李书记做“家教家风”专题讲座。

5.有“家长学校”校长李杰做总结发言。

杨健老师宣布此次活动到此结束，请各位家长朋友安全有序的离开。

家庭家风家教建设

父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！

我的爸爸老妈从我一出生开始就为我操碎了心，但是他们没有一句怨言，老妈下班后，我总能听到她匆匆的脚步声与气喘吁吁声。老妈一手提着包，一手提着为我们准备晚餐的菜。她表现得没有特别的夸张，只是为了避免引起人家的注意，只是小声喘气。晚饭后，老妈放弃了娱乐项目，也没有倒头休息，而是帮着家里做家务活。白天姥姥干，晚上老妈抢着干，让姥姥休息。

因为我的老妈很勤劳，所以，我被她深深地感染了，每天我都跟老妈抢着做家务，忙的不亦乐乎。

这就是我家的家风――――勤劳之风，愿它常驻我家。愿那勤劳之风，飘在中华民族的上空，飘进千家万户之中！

家庭家风家教建设

我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！

家风也可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。它要靠人民地努力，遵纪守法，互帮互助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物资上的丰富。在我看来，更重要的是它的风气，一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜，只有社会风气好的国家，才能国富民强，才真正算得上是一个强国。

一天晚上，我去同学家玩，老妈与我约定的时间是七点半回家，要尊重别人家的休息时间。我与同学玩电脑，心里也一直惦记着与老妈的约定时间。还有五分钟到七点半了，我赶快与同学说再见，冲下楼回家了。老妈一开门，就给我一个大大的拥抱，夸奖我守时。这一次，老妈奖励了我下个周末一小时的玩电脑的时间。我开心极了！

希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气！

家庭家风家教建设

家规教育突出干部“少数”关键。将家规教育作为《条例》《准则》的学习计划、干部教育培训课程、党员组织生活日以及机关文化建设的重要内容，积极引导党员干部正确认识“家与国”、“规矩与纪律”之间有机统一、继承发展的关系。提炼新时期余姚机关党员遵纪守廉“三字经”，引导广大机关党员学习借鉴中国传统家规中倡导的“孝悌忠信礼义廉耻”思想道德观，切实践行“廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家”的行为准则。在机关党员中开展寻找优秀家规、祖训、族箴等活动，要求机关党员特别是领导干部要给家庭成员立规矩，鼓励每个机关党员亲自写(立)一个家训，作为理家治家的准则。将家规教育作为加强机关党员思想道德素质教育和反腐倡廉教育的重要内容，充分挖掘身边机关党员干部清廉典型背后的好家规、好家风，深入剖析案件查处中“家族式腐败”、“身边人腐败”的教训，通过正面学习与反面警示结合的方式，引导广大机关党员重家教、立家规、传家训。

家规传承发挥家庭“主体”作用。牢牢把握“家庭”这一家规传承的主要载体，在全市行政村、社区、学校、家庭中建设“好家风示范点”，在电视台开设“家风”访谈专题，组织开展“家教20招、好家训20例、勤俭节约20例、最感人家庭故事20例”征集活动。设立“余姚好家风”，通过寻找好家训、宣传好家风、展示好家庭，全方位展示本市优秀家风、传统家训和背后的感人故事，截至目前，已经收集了一批余姚当地历史人物、革命先烈以及当代知名人士优秀家规家训3000余条。在此基础上，在全市党员领导干部家属中开展姚江传统优秀家规家教品鉴活动，通过发放“弘扬家规、拒绝腐败、守住幸福”倡议书、品读优秀家规家训等形式，把廉政提醒式教育覆盖到党员领导干部身边人。深入开展“童蒙养正”廉洁主题教育，先后组织广大青少年开展了“开学第一课学王阳明家规”、编发“红色四明”“吾心光明”等廉洁主题教材、传统廉洁观教育讲师团进校园、青少年廉洁书画作品创作大赛等，引导广大青少年继承弘扬优秀传统文化，并以此带动家庭良好家风的培养。

家庭家风家教建设

20xx年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在京举行。总书记亲切会见全国文明家庭代表，并发表重要讲话。他强调说，我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。希望大家注重家庭、注重家教、注重家风。

家是最小国，国是最大家。家庭是社会的细胞，是我们生活栖息的地方，也是我们充电加油的地方，是我们可靠的大后方，家庭营建好了，风气端正，和谐和睦，相亲相爱，我们才能心无挂牵地去干工作、搞事业。而且，家庭连着国家，每个家庭都搞好了，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。中华民族历来重视家庭，古往今来，那些成功的杰出人物，都得益于美好家庭的支持，所以，才有无数修身齐家治国平天下的美谈。正因为如此，中华民族传统家庭美德早已铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，成了支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。我们所熟知的孟母三迁，岳母刺字，陆游教子有方，曾国藩家书治家，钱钟书夫唱妻和，伉俪情深，比翼双飞，钱学森一家患难与共，互相支持，共攀事业高峰等，都是注重家庭建设的成功范例。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。因而，我们要响应总书记的号召，动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。

家庭是人生第一个课堂，父母是孩子第一任老师，家庭教育之重要，可想而知。治国应从治家始，治家应从家教始。从“齐家治国”这个目的出发，中华民族传统文化把家庭教育看作是“国之根本”，十分重视家庭教育的作用，把教育子女看成是父母的重要责任，养子必教，养子不教不仅危害自身，也危害他人，更危害国家。宋代程颐说：“人生之乐，无如读书；至要，无如教子。”明代方孝孺也说：“爱子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。”家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，包括做人教育、立志教育、作风教育、处世教育、俭朴教育、劳动教育、廉洁教育等。通过这些教育，把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们要树立远大志向，立志做一个有所作为的人，培育他们正直的气节和骨气，帮助他们养成艰苦朴素的生活习惯，从而形成美好心灵，健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。而且，作为家庭教育的主要执行者，家长要身教重于言教，一言一行都要做好样子，努力用自己的模范行为来引导孩子，在潜移默化中，“润物细无声”，使孩子耳濡目染，受到美好品德的熏陶，将来成为德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。

家风是社会风气的重要组成部分。总书记深刻指出：“家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”家风，指家庭或家族的传统风尚或作风，是一个家庭的主旋律，即家庭所有成员共同尊崇的生活习惯、思维方式及言行表现的总和。《颜氏家训》中说：“笃学修行，不坠门风。”中华民族一向有重视家风的传统，留下许多著名家训、家规，成为宝贵精神财富。

好家风有助于培养优秀人才。家风虽是无形的、潜在的，但对家人的影响却是巨大的，对其成长既是一种“熏习”教育，又是其行为规范的“校正器”，更是陶冶其道德情操的天然“熔炉”。曾国藩家风甚严，他为家人确立的勤奋、俭朴、求学、务实的家训家风，一直为曾家后人所传承，培养出优秀外交家曾纪泽等大批人才。吉鸿昌的家风正直刚毅，父亲吉筠亭要求子侄亲友“做官就不许发财”，吉鸿昌以此激励自己，廉洁正直，拼搏奋斗，成为名垂青史的一代名将。

好家风有助于树立领导干部良好形象。领导干部要做道德楷模、社会标杆。对于领导干部而言，家风关联着党风政风，它是折射作风的一面镜子，是透视党风的一个窗口。自觉处理好党性与亲情、家风与作风的关系，才能在人民群众中树立良好的形象。诸葛亮宁静致远、淡泊明志的家风，包拯铁面无私、清廉刚正的家风，林则徐勇于任事、志节高清的家风，至今还影响着后人。党的好干部焦裕禄、谷文昌、杨善洲等，不搞特殊化、不占公家便宜、严格管好家人的家风，更是为全社会树立了堪为表率的形象。

好家风有助于形成良好的社会风气，是社会正能量的重要源头。社会是无数个家庭的组合，良好社会风气是无数家庭良好家风的高度凝聚。广大家庭都要自觉弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风凝聚起全社会的好风气。特别是各级领导干部要带头抓好家风，继承和弘扬革命前辈的红色家风，并以此影响社会、影响国家，匡正风气，引导潮流。

我们有4亿多家庭、13亿多国人民，愿大家都能注重家庭、注重家教、注重家风，努力创造幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献！

家庭家教家风建设心得体会

弘扬家庭美德，树立良好家风，是我们每一个家庭的责任担当，更是我们党员干部的责任担当。党员干部树立良好家风，要以自己的思想道德情操，给家人一个榜样。

在x省永兴县，至今流传着大将黄克诚的家风故事。说黄老奔走革命，40多岁才有了孩子，舐犊情深较之常人更甚，但是他对子女要求却十分严格，曾给子女们立过许多家规：“你们要学革命，不要学世故。千万不可不学革命，却把世故学会了。”“你们要靠自己的努力奋斗成才，不要靠我的什么关系、后门，我黄克诚是没有什么后门可走的。”“小汽车是国家配给我办公用的，不能私用。”

何谓家风？《辞海》中解释：“家风，犹门风。指一家的传统作风、风尚。”我国是一个有着5000多年历史的文明古国，崇尚操守廉洁之风。在丰富的传统文化中有许多关于治家的经典语言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么种子开什么花”“穷人的孩子早当家”“治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。”等等，讲的都是家风对一个人的影响。由此看来，良好的家风，犹如一棵小树成长时所需的空气、土壤、阳光、水分，只有这些具备时，小树才能成长为参天大树，才能成为栋梁之材。

有什么样的家风，就有什么样的做人态度和做事方法，作为党员领导干部来说，家风还连着作风，影响着党风、政风。家风正则作风优、党风清、政风淳，家风不正，就容易滋生腐败。纵观领导干部贪腐的案例，大多数背后都是家风不好，妻子儿女品德不端，有人将会利用家庭的弱点作为攻击的突破口，如向党员干部家人行贿，拽其迈入贪腐之门，走上贪腐之路。

古人云：修身齐家治国平天下。讲的就是一个人把家庭经营好了，才能把国家治理好，社会才会和谐，天下才会太平。作为党员干部，只有树立良好的家风，才能树立纯洁的党风、政风，才能抒写亲民爱民的奉献篇章。党员干部树立良好家风，要常修家风之课。

一方面要言行一致，做好子女的榜样。家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。不论时代在发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。作为党的`领导干部要以自己的实际行动做家人的榜样，从自身做起，从小事做起，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”，经常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一个样，要“立言立行”，做好子女的榜样。

另一方面要从严治家，在亲情中升华。家事不是小事，“一室不扫，何以扫天下？”对领导干部来说，在干好本职工作的同时，应注意抓好家风，对自己的配偶子女，经常进行政治思想与理想信念教育，一旦发现有不好的苗头出现时，要及时制止，给予批评指正，如果家人确实出现了违背党纪国法的情况时，决不包庇袒护，在生活、工作中，时时处处，带头树立好榜样。

只有这样，才能使自己的亲属树立正确价值观，也才能端正家风，建设新时代的家风文化，让社会主义核心价值观在家庭中生根，在亲情中升华。

家庭家风家教建设

中国自古流传下来的一种家庭传统，至今在我们的生活中仍然有着强烈的影响。相对于家风来说，家训则显得更为具体易懂。它就是对家庭成员的一种要求或者说是一种警示，明确地指出行为方式中的禁区。古人有每日诵其家训并将其熟记于心之礼，细细想来，这种传统也不是全无道理的。熟记于心之后，每当你行事之前便会不自觉地以家训为准，符合则为之，不符则拒为之。事实上，家训的存在是对家风的进一步补充与完善，以达到内外共同要求的目的。最后，是我认为最为重要的一项——家教。它主要是以父母双方为主导的对孩子的亲身教育。这种教育是其他任何人所不能代替的。可以说，家风与家训的教育都是家教内容的一部分。家教内容体现在孩子成长过程中的每一分每一秒。家庭环境的好坏直接影响孩子人生观、价值观以及世界观的形成。当然，家教的成功与否也能直接反映出你是否是一名合格的负责人的家长。尤其是在孩子的认知阶段，他们所有的认知标准都来自于父母对他们的引导，所以这段时期是至关重要的。人生观、价值观以及世界观一旦形成，是很难再改变的。因此孩子的一生与家庭教育的质量真的是密不可分的。要想自己的孩子能够有一个好的未来，首先作为家长的我们就应该从现在做起，给他们一个好的家庭环境，好的家庭教育。

简单粗暴的打骂。作为一名合格的家长，我们必须首先自己要重视这三者的存在，而后才能将其运用到对孩子的教育中。家风正不正，家训严不严，家教好不好，不是别人说了算，自己孩子的未来才是最好的证明。不要等到无可挽救的地步再后悔自己当初教育的懒惰与放纵，要从现在开始担负起自己为人父母的责任，百分百地投入自己的爱给孩子，给自己以严格的要求，以高标准的家庭教育助孩子成就美好的未来。

家庭家风家教建设

天全县乐英中学在开展家“风家教大家谈”活动中，动员全校师生参加的同时，在7、8年级各班选举了32名学生参加培训，分为4个小组，就地就近利用两个双休日，进村入户发放“乐英中学家风家教社会调查表”120份，对收回的有效调查表86份进行了汇总分析和研究。

在接受调查的86人中，知道家风家教的33人，听谈过的39人，分别占38。%和33%，不知道的25人，占29%。在知道和听说过的61人中，大多数是在电视里《家风家教大家谈》栏目中听到的，真正从长辈言传身教中获知的为数并不多，不知道的占比可能更低。

认为自己有家风家教的39人，占45。3%，没有家风家教的41人，占47。6%，未作表示的6人，占7。1%。在自认为有家风家教的39人中，许多人是把平时断断续续教育子女的一些仅含有家风家教的点点滴滴的内容的要求、做法当做是家风家教，这种认识是很肤浅的。一个能长久传承的良好家风家教，需要根据家庭（家族）的实际情况并在实践中经过几代人不断完善提炼才能形成的。自认为对家风家教有充分认识的或有一定认识的人，还为数不多。从未作表示的6人，两项合计占被调查人数的54。7%，也说明了这一客观事实。没有家风家教的就有41人。

二、汇聚民众心声。

32名学生经过培训，在不影响学业的前提下，利用双休日进村入户进行家风家教社会调查是一次有益的、意义深远的社会实践活动。他们不仅是调查员，也是家风家教的宣传员，更是社会主义核心价值观的培育参与者和践行者，他们的辛勤付出，汇聚了基层民众的心声，是本次调查的主要收获。

1、受调查的86人的基本信息。性别：男52人，女34人。学历：小学17人，初中48人，高中8人，其余为初识字或不识字。年龄14—20岁18人，21—60岁56人，61岁以上12人。职业：农民59人，学生16人，工人3人，教师1人，无业7人。86人代表86户，总人口427人。

2、调查地域。除乐英乡8个村之外，还辐射始阳镇的落坝村、切山村，多功乡的多功村、半沟村、罗代村，新业乡的峡口村等6个村和雨城区的康藏路社区。具有覆盖地域广，职业以农民为主，也有学生、工人和教师，学历层次低（多为初中以下），年龄20岁以上成年人居多等特点，且涉及427人，调查结果具有广泛的代表性和真实性。

3、通过调查员的宣传，受调查者中有79人（占91。8）表示有一个好的家教是形成一个好的家风的迫切愿望。按他们各自表述的“家风家教”雏形就有70余种，把表述不同而内涵相近的类型略作整合，仍有29种之多，集中反映了基层百姓的'心声，为进一步规范表述提供了真实的素材。

三、把调查成果转化为实践的建议。

1、把体现民众志愿的29种家风家教，进行梳理归纳，提炼为：“孝顺父母，尊敬长辈”、“读书成才，勤劳兴家”、“知恩图报，助人为乐”、“爱岗敬业，干一行，专一行，精一行”、“诚信友善，诚实为人”、“知荣知耻，堂堂正正做人”、“有才有艺，终身受益”、“尊老爱幼，家庭和睦”、“睦邻友好，和谐相处”、“崇法尚德”、“吃苦耐劳，奋发图强”、“行善积德，荫及后人”、“重品行，讲礼仪”等可供学生家长中交流参考。

2、在本期举办了一次全体家长（或全年级为单位）参加的“家风家教大家谈”专题讲座，以讲座形式对家长进行培训，提高广大家长对家风家教是家庭教育的基础，是家庭教育的目标和对孩子健康成长的重要性、紧迫性的认识，从而形成大手携小手，共同制定适合自己的家风家教，并付诸实施，持之以恒地传承践行。

3、乡村关工委配合学校促进一批家庭率先建立起家风家教并付诸实践，每学年进行一次检查督促，总结推广已见成效的家风家教典型经验，对只有形式而无实质内容的提出指导意见，采取措施，加以完善，达到巩固，提高目的。同时推动一批家庭，把家风家教建立起来。

“家风家教大家谈”是培育践行社会主义核心价值观的有效举措，相信只要把“家风家教大家谈”活动不断引向深入，促成更多的家庭建立些与时俱进的家风家教，对培育青少年认知、认同践行社会主义核心价值观具有积极现实和历史意义。