家长可以通过了解大班教案的内容和教学计划，更好地配合学校和教师的教育工作。下面是一份初中教案范例，供大家参考借鉴。
小小演奏家音乐教案大班篇一
也许是我们同在一个班的缘故吧，从一年级起我和唐姿就成了非常好的朋友。她的个子中等，比我高，她留着一头短短的头发，淡淡淡眉毛下长着一双小小的眼睛，但是很有神，鼻子下面长着一张樱桃小嘴，非常可爱。
她弹古筝可好了。记得有一次，我到她家玩，只见她带好指甲，开始弹古筝，她为我演奏了一首古筝曲《出水莲》。只见她的手指在琴弦上时而弹，时而拨，时而按压，时而颤动，她的十根小手指就像在琴弦上跳舞一样。优美的乐曲从琴弦上飞出来，时而高昂，时而低沉，时而急促，时而缓慢。
这时，一幅美丽的《莲荷图》展现在我的眼前：雨后出晴。蔚蓝的天上白云飘荡，火红的太阳散发出夺目的光彩。大地沐浴在金色的阳光中，显得格外清新。小溪边跑边唱着歌：“叮咚，叮咚，叮叮咚咚……”。微风吹过，送来树林的低吟：“沙沙，沙沙，沙沙沙沙……”。林中不时传来小鸟的鸣叫：“唧唧，喳喳，叽叽喳喳……”小溪漫过青青的.草地，汇入一条清澈的小河。河中满是莲荷。圆圆的荷叶碧绿如洗，上面滚动着雨珠，就像颗颗晶莹剔透的珍珠。万绿从中点缀着几枝亭亭玉立的荷花。有的展开了笑脸，有的羞涩地打着苞儿，那白色的花儿显得那么结净、高雅，一尘不染，那粉色的又是那么柔美、端庄。
不知不觉，我已深深陶醉其中。直到她一曲弹完，我还意犹未尽，沉浸在曲声中不能自己。
这就是我的一个好朋友，一个爱弹古筝的朋友。
小小演奏家音乐教案大班篇二
秋天，秋虫们争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈，蝉``````一声声，一阵阵，一片片，组成了一首秋天的交响曲――那是演奏家们为秋天增添的无限的快乐。
秋夜，秋天的演奏家们登台表演了，你听，它们在秋天的大树上，在草丛里，在墙角边，开始了它们动听的表演。
蝉躲在树叶中间，不停地发出“知了”“知了”的声音，好像它什么都知道似的。秋凉让它奏出了和谐的“知了”曲，我闭上眼睛，仿佛看到了蝉拿着小提琴，演奏着美妙动听的乐曲。
蟋蟀藏在墙角边的石头缝里，叫个没完，好像在和谁吵架，又好像一把电吉他，发出那强而有力的.音乐。
蝈蝈在草丛里跳来跳去，一边跳一边发出清脆的“蝈蝈”声，象一把小锯齿在青竹竿上来回的锯。
入夜，我躺在床上，侧耳静听，静听着秋虫们演奏的各种音乐，令我兴奋，令我激动。我要赞美秋天――因为秋天的演奏家为我们演奏了许许多多的乐曲。
秋天的演奏家们，你们是我们的音乐天使！
秋天的演奏家作文350字小学生作文（中国大学网）
小小演奏家音乐教案大班篇三
也许是我们同在一个班的缘故吧，从一年级起我和唐姿就成了非常好的朋友。她的个子中等，比我高，她留着一头短短的头发，淡淡淡眉毛下长着一双小小的眼睛，但是很有神，鼻子下面长着一张樱桃小嘴，非常可爱。
她弹古筝可好了。记得有一次，我到她家玩，只见她带好指甲，开始弹古筝，她为我演奏了一首古筝曲《出水莲》。只见她的手指在琴弦上时而弹，时而拨，时而按压，时而颤动，她的十根小手指就像在琴弦上跳舞一样。优美的乐曲从琴弦上飞出来，时而高昂，时而低沉，时而急促，时而缓慢。
这时，一幅美丽的《莲荷图》展现在我的眼前：雨后出晴。蔚蓝的天上白云飘荡，火红的太阳散发出夺目的光彩。大地沐浴在金色的阳光中，显得格外清新。小溪边跑边唱着歌：“叮咚，叮咚，叮叮咚咚……”。微风吹过，送来树林的低吟：“沙沙，沙沙，沙沙沙沙……”。林中不时传来小鸟的鸣叫：“唧唧，喳喳，叽叽喳喳……”小溪漫过青青的草地，汇入一条清澈的小河。河中满是莲荷。圆圆的荷叶碧绿如洗，上面滚动着雨珠，就像颗颗晶莹剔透的珍珠。万绿从中点缀着几枝亭亭玉立的荷花。有的展开了笑脸，有的羞涩地打着苞儿，那白色的花儿显得那么结净、高雅，一尘不染，那粉色的又是那么柔美、端庄。
不知不觉，我已深深陶醉其中。直到她一曲弹完，我还意犹未尽，沉浸在曲声中不能自己。
这就是我的一个好朋友，一个爱弹古筝的朋友。
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小小演奏家音乐教案大班篇四
我家有一个，它是我过7岁生日的时候爸爸和妈妈一起买来送给我的礼物，我非常喜欢它。它戴着一顶红色的帽子，身上穿着一件红色的长袍，外面套着一件黑色绸缎面料的马夹，马上还有漂亮的暗花，穿着一双黑色皮鞋。它弯弯的眉毛下面长着一双葡萄似的大眼睛，它还戴着一副黑色眼镜眶的眼镜呢！高高的鼻梁，大大的耳朵和像樱桃似的红嘴唇。它右手拿着二胡，左手拿着琴弦，的下面还有一个圆形的底座，演奏家站在舞台上面，做出准备表演的姿态，底座旁边还有一个按钮，一按那个按钮演奏家就会摇摆着脑袋，拉出优美的乐曲，一曲接着一曲，看它那表情拉的是那样投入，那样认真，观众们都为它鼓掌。我每次写作业的时候，它都陪伴在我身边，对我微笑着说：“加油，我相信你！”它不断的给我鼓励，我在晚上睡觉的时候，它微笑着对我说：“晚安。”我也微笑着对它说：“晚安。”是它给了我自信，也是它告诉我不要骄傲，认真做事成功就会到来，就会有个大舞台等待着我们表演。我喜欢这个礼物，我要谢谢爸爸妈妈！
小小演奏家音乐教案大班篇五
我学古筝已经有四年多了，我从幼儿园开始学古筝，一开始还觉得挺有意思的，可是到了后来，我就觉得学古筝枯燥无味，便讨厌起它来。今年9月古筝再次开课时，我才知道，我并不是讨厌它，而是需要些什么来激发我对古筝的学习热情。
记得当初古筝刚刚搬回家时，我激动得不得了，立刻乱弹一通。通过跟老师的学习后，我才知道，古筝跟别的乐器不一样，演奏时，需要佩戴假指甲，否则手指会被刮得很疼的。
记得刚开始是弹一些短暂而简单的曲子，渐渐地，我开始弹奏出一页的谱子，而现在的我可以流利地弹出一首四、五页的曲子了，从单手弹琴到双手配合；从按音到颤音；从抹到摇指；从勾到划音；从托到劈还有许多指法，这些都是我的学习成果，看来我要更加努力，才能拿到优异的成绩。
我参加过一些新年演奏会，每次都会获得奖品。今年的演奏会跟以前不一样，我们要去河西分部表演，那儿的舞台可真大啊！红色的幕布、黄色的地板、橘色的座椅……后面还有一个小播音室呢！我演奏时从不紧张，非常放松的弹出一首“包楞调”，全场都被我们吸引了过来，看着一个又一个的用各种各样的指法弹出一首又一首曲子，真是令人心动念呢！
我长大要当一名演奏家，一名真正的古筝演奏家。
小小演奏家音乐教案大班篇六
打击乐——《小小演奏家 》 杨文华 一、设计思想 以声势教学法和唱游教学法为主，利用生活中能发出声响的物品，让幼儿用敲击的方式演奏出不同的节奏型，感受不同的物体可以发出不同的声音，在敲击力度的控制下声音会有大小的变化。通过引导和思考让幼儿从生活中观察，在生活中感受音乐，并大胆的创编节奏，激发幼儿想象力和创造力，在唱游的过程中感受音乐带给我们的真、善、美。
二、活动目标 1、激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。
2、通过引导幼儿观察图谱，用打击乐演奏的方式表现音乐，从而培养幼儿的节奏感及感官能力的提高。
3、在熟悉演奏歌曲节奏的基础上，根据节奏型分组演奏，感受互相合作的乐趣。
三、活动准备 音频音乐，生活物品（筷子、塑料瓶、不锈钢杯子）、ppt、图谱。
四、活动过程 1、师幼问好：以唱歌、打节奏的形式问好。
2、导入：今天是小熊维尼的生日，小熊邀请老师去参加他的生日聚会，老师准备了一首歌曲送给小熊，大家想不想和老师一起去给小熊过生日呢？可是，生日聚会上每个人都要表演节目哦，小朋友们都准备好了吗？ 3、认识生活物品，了解这些物品在生活中的用途。敲击时又会发出什么样的声音呢？能不能将这些物品用在音乐中演奏出好听的音乐呢? 让我们一起试一试吧！教师示范：老师先为大家演奏一首《生日快乐歌》。教师一边唱歌一边用这些物品打击不同的节奏，将歌曲风格由普通改编为爵士等不同风格，编配不同的打击节奏型。让孩子们感受这些物品所发出的声音，调动孩子们学习的积极性，激发学习的兴趣。
师：小朋友们，你们想试一试吗？那老师就带着大家一起演奏音乐吧。
4、演奏过程：了解乐器的演奏方法，利用声势训练法和唱游法引导小朋友们看图谱，根据图谱的画面敲击不同的物体，将简单的节奏相组合，发出有趣的节奏。
第一遍：认识图谱，了解如何敲打。
第二遍：分为两种节奏型演奏。
第三遍：分组表演，互相配合。
第四遍：小朋友和老师一起跟着音乐演奏。感受打击乐在音乐中的魅力。
通过每一遍的演奏学习，幼儿的兴趣得到到了很大提高，由易到难，深入浅出，将幼儿的音乐感无形中提高，同时也锻炼了幼儿的团队合作意识。
五、活动延申 我们已经学会了用瓶子，杯子等生活用品来演奏音乐，小朋友们还能从生活中找出哪些物体可以发出声音？演奏美妙的音乐呢？ 六、活动 小结 小朋友们都会演奏音乐了，个个都是小小演奏家，我们一起愉快的结束这次活动吧。（在歌声中结束活动）
大班音乐《打击乐---小小演奏家》微反思
大班音乐打击乐活动
幼儿园大班打击乐活动：小小京戏迷,教案
大班艺术《打击乐---在工厂》微教案
大班非洲鼓打击乐《小宝贝》微教案
小小演奏家音乐教案大班篇七
我的未来充满了五颜六色的梦想。
我梦想自己将来成为一名医生，拯救生命，受人尊敬；我梦想着将来成为一名人民教师，把知识传授给同学，被别人喜爱。其实我真正的梦想是将来成为一名琵琶演奏家。
未来的'社会丰富多彩，国家繁荣昌盛，人民安居乐业。人们追求是高品位的生活，追求艺术享受将是第一位的。琵琶演奏艺术作为演奏民族乐器的精髓，将受到越来越多的人的喜爱。作为一个琵琶演奏家，我崇拜刘德海大师，我欣赏他的风度和气质。他玩《春江花月夜》，如高山流水，纵身千里；他打了《十面埋伏》，如金哥马铁，驰骋沙场。
我想象自己以后会成为一名琵琶演奏家，就像刘德海一样。在宏伟的大剧院里，我穿着民族服装，抱着琵琶在舞台上演奏，演奏着一首又一首的民乐，带出希望，演奏着未来。赢得了观众的掌声。此时此刻，我陶醉了.
光明的未来需要努力和奋斗。为了实现美好的未来，我会奋斗，奋斗。
小小演奏家音乐教案大班篇八
打击乐——《小小演奏家》 教学反思 姓名：
杨文华 单位 ：渭南职业技术学院 作品来源：
高校教师 作品类型：幼儿篇 时间：8 2018 年 年 2 12 月
打击乐——《小小演奏家》教学反思 杨文华 打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。但在幼儿园的课程安排中，幼儿接触乐器的机会很有限，大多数时间都是徒手拍奏，教师也缺乏开展打击乐活动的经验。所以，在开展大班打击乐活动后主要有以下几点反思：
一、教师扮演多种角色。
活动中缺乏让幼儿自主探索图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。激发幼儿能按图谱演奏，要给幼儿尝试有创造地为歌曲选择和搭配节奏型。在幼儿的主动学习中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童发展的支持者、促进者、指导者，幼儿游戏的合作者。教师只有对自己的角色进行如此定位，幼儿的主动学习才有机会形成。
二、引导幼儿充分倾听，感受音乐。
发展幼儿听辨节奏和乐器音色的能力，提高幼儿与群体合作的协调能力。幼儿园开展节奏乐活动，旨在培养幼儿演奏打击乐的兴趣，掌握一些基本的演奏方法，并在打击乐活动中，发展幼儿的探索精神和创造能力，在活动中获得一种欢快、成功的体验。因此，开展打击乐活动，不能将音乐丢掉，应给幼儿充分的机会来倾听、感受音乐，引导幼儿走进音乐。在《来跳舞吧》这首乐曲的编配过程中，先让幼儿反复地倾听，感知音乐，在完全掌握了乐曲结构的基础上，引导幼儿自己创编图谱。在感受每个乐段的音乐风格后，引导幼儿自己配上合适的乐器。
三、注重教的艺术，提高自身的音乐素养 打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。在本次活动中，在示范用动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方法可以更加灵活、图谱制作的还需精美和工整。在以后的活动中，应进一步提高自身的音乐素养，规范指挥动作，注意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地更加周全一些。对于打击乐活动，在于我们平时的积累，我们应为幼儿创设一种艺术气氛，让幼儿以浓厚的兴趣去参与和表现。幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手、眼、耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们在日常活动中进行进一步培养，让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受音乐的美妙之处。
大班音乐《打击乐---小小演奏家》微教案
大班音乐打击乐活动
大班艺术《打击乐---在工厂》微反思
《打击乐活动》幼儿园大班音乐说课稿
幼儿园大班打击乐活动：小小京戏迷,教案