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书记述职存在的问题和不足
尊敬的各位领导、同志们：
2019年营党支部在公司党委的正确领导下，在各位领导和同志们的关心、帮助和支持下、在广大党员的共同努力下，支部各项工作取得了一定成效。现将履行职责情况作具体汇报如下：
1.加强以党组织为核心的支部组织体系建设，做好支部党员的教育、管理和服务工作，保持支部党员先进性，不断改善党员队伍结构。
2.加强党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。坚持“三会一课”制度，推进“两学一做”常态化制度化。做好组织发动工作，动员广大党员积极参与。召开党员大会n次，民主生活会n次，从n月份开始的“主题党日活动”均有主题、有内容、有效果。
3.加强党风廉政建设，接受广大职工监督认真落实党风廉政建设责任制，把党风廉政建设作为支部和党建工作的重点，组织全体党员观看反腐教育警示片，学习新条例，写体会谈感想，认真开展批评和自我批评，主动接受广大职工的监督。
1.自身理论学习有待进一步加强。
2.支部工作有待进一步完善。
3.工作的方式、方法有时过于简单，有急躁情绪，有待进一步提高管理。
4.党员的思想教育有待进一步提高。
1.加强自身学习，学习党的基本路线、方针、政策、决策，学习业务知识。
2.统筹制定好党建与营销工作的各项计划，统筹安排好学习与各项工作，真正做到相互促进、相得益彰，提升党建放大效应。
3.加强党员的教育，增强党员的先进性意识，强化党员的管理，提高党员管理水平，加强监督考核，完善党员发挥先锋模范作用的考核评价机制，建立健全党员履行义务的工作机制，提高党员队伍的整体素质。
实习存在的问题或不足之处
实习：顾名思义，就是在实践中学习。经过一段时间的学习，或者当学习结束时，我们需要了解自己的需求，或者如何在实践中应用这些需求。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下：
到办公室工作以来，在领导和同事的指导帮助下，自身素质得到提高，认真地完成各项工作和任务，但与老同志相比、与办公室要求的独挡一面相比，还有较大的差距。一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性;开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作能力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，过于依赖科长和主任，因此，工作上没有大的起色。
二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题;在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。
三是工作作风松懈、不够严谨。表现在：在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，有时出现错漏字现象，在卫生清扫方面有时不及时、不彻底;对待工作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决;主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。
一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作;把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活;针对新情况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。
三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做;始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美;进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。
总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日达到办公室独当一面的要求。
一、个人工作中存在的不足：
1、存在懒惰思想，心浮气躁，不善开动脑筋。
2,执行公司安排照抄照搬，不会举一反三。
3、汇报，处理问题，未能做到举一反三的解决问题，有时未能从根本上解决问题；
4、工作不认真，老是走神，开小差。
6,工作形式化，太过于片面。有时只是为了应付而准备。
8，工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。
9,不爱沟通，遇到问题很少主动去和同事或领导沟通。
10.冲劲有余，坚持不足，
11，对公司的规章制度没有严格遵守，放松了对自己的要求和标准。
二、改进措施：
1、从思想上清除懒的根源，强化自己的责任意识，改变工作观念。是不是工作观念上有问题，是不是有混的意思。杜绝“当一天和尚，撞一天钟”的思想。
3，工作中，积极主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。
4，日常工作中认真做好工作计划，思考周全，并严格按计划执行，养成及时行动的习惯，提高工作效率和质量。
教育实习是师范类教学计划的重要组成部分,是对学生进行专业思想教育和教育业务训练的重要环节,也是对师范生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习,加强了理论与实践的结合,加深了学生对教师职业的认识和理解,有利于引导学生向教师角色的转换。因此,教育实习效果的好坏直接关系到未来教师的质量并进而影响到教育的质量。
由于高师院校教育实习内容丰富(包括教学实习、班主任实习、教育调查等),工作牵涉面广(涉及两校———高师院校、实习学校;六方———高师院校领导、高校教师、实习生和实习学校领导、中学教师、中学生)。通过这次的实习,我举得实习效果并不理想，和我想想中的有些差距。因此,剖析现阶段高师院校教育实习中存在的问题,有针对性地改革完善教育实习工作,进一步提高教育实习质量。
(一)实习组织“工作难”
这些年来我校教育实习采用“相对集中,分散实习”的组织模式,即学生通过分组集中到指定的几个学校,以教师“带队”或“全委托”实习学校的形式进行实习。但是这种实习组织模式对于实习学校的选择具有盲目性。每逢实习,高师院校教师总是四处奔波,临时联系和安排实习点,而且常常是“打一枪换一个地方”。实习点的“流动”,带来了实习组织“工作难”。
实习学校缺乏积极性。由于高师院校与实习学校不存在行政上的隶属管理关系,通常实习生的安排是经高校和当地教委协调后,由当地教委以行政命令的手段下达到各个实习学校。虽然有一定的实习经费,但这微乎其微的经费与实习学校的实际付出实不相称,加之高校与中学平时大多缺乏密切联系,“平时不走动,用时找上门”,因此,使得实习学校对这种“实习安排”缺乏积极性。此外,一些中学迫于升学压力,担心接受教育实习会影响教学质量,对教育实习持排斥态度,实习生是没有机会可以站上讲台讲课的。(二)实习管理“不规范”
1.教师指导不到位。虽然实习计划中对指导教师有明确的职责要求,如实习前组织学生试讲、评价,实习中指导学生开展教学、班级工作等。但实际工作中指导教师大多只是集中在组织学生校内试讲,往返实习学校接送学生等。学生到达实习学校后,由于与指导教师在空间上相隔一方,不能进行及时的交流,教师的指导工作很难切实开展,学生在实习中遇到的问题只能靠自己在实践中独立摸索。
2.成绩考核不科学。《教育实习纲要》规定,实习成绩的评定是对实习生实习期间各个实习环节及实习态度的综合评定。虽然制有较为细致的成绩评定标准,但由于实习过程中,指导教师与实习生的交流相对较少,对实习生的实际表现了解不够,评定成绩时很难真正按照标准执行,除了参考实习学校给出的成绩外,只能凭借个人的主观臆断,成绩考核较为随意。
(三)实习过程“时间短”
原国家教委规定:“教育实习时间为六周,一般安排在第七学期进行。”其中,见习时间为一周,实习成绩评定和实习总结的时间为一周,而真正用于教学和班主任工作的时间仅有四周。在这短短的六周内,必须完成了解情况、听课、试讲、协助班主任工作等实习任务,实习生往往刚进入角色,实习就匆匆结束了。一个半月的时间根本就学不到真正的东西，也不会的到很好的锻炼。
此外,一些重点中学迫于上级教委的行政压力勉强接受实习任务后,因担心实习会打乱正常的教学计划,影响学校的教学质量,常常消极应付,敷衍了事,不仅课堂教学不肯放手,甚至连班主任实习也不放心。结果,不少实习生的教学实习只有一节课,班主任实习也只有一周,实习时间更是少之又少。(四)实习技能“不过关”
1.师范基本功弱。普通话、粉笔字是与学生交流和给学生留下美好印象的第一媒介。一口标准流利的普通话、一手端正得体的粉笔字会对学生产生强烈的感染作用,也会大大增强教学效果。然而作为师范生必备技能的“三字一话”,常常是部分实习生需要“恶补”的课程。
2.教学技能缺乏。由于实习生通常对中学课程的教学大纲缺乏深入的研究,对课堂教学内容的安排没有实际的操作经验,因此很难准确地把握教学方法和进度。授课过程中,教学内容和教学时间脱节,课堂秩序混乱,面对突发事件不知所措的现象时有发生。
此外,专业不同,教学实习中基本教学技能的要求也会有所侧重。例如地理教学过程中经常需要使用地图,能够熟练地绘制地理板图是地理专业学生需要掌握的一项教学技能。然而,由于平时缺乏训练,很多实习生临场教学时根本无法做到这一点。
(一)建立长期、稳定的实习基地。
中学是高等师范院校教育实习的主要场所,是实习生的主要舞台。以中等学校为实习基地是师范教育重视高师院校学生教育教学能力培养的具体体现,是培养高师生职业实践能力的重要途径。选好实习学校,建立有一定数量、长期稳定的教育实习基地,是解决实习场所问题最有效的办法之一。
实习基地选取的好坏,直接关系到实习的实际质量和效果。所以,应在就近、便利原则的基础上,认真选择实习学校,既要充分考虑实习学校的层次水平,也要切实考虑实习的实际效果。尽可能地选择那些办学思想端正、有良好校风、师资力量较强、教学设备较完善、有一定班级规模、愿意承担教育实习任务的中学为基地,真正使这些实习中学成为培养合格师范生的“第二学校”。
在实习基地的建设上,高师院校应积极加强与基地中学的交流沟通。在力所能及的条件下为基地中学提供教育教学的资料、信息;主动邀请基地中学的领导、教师来高校举办讲座或参加研讨会、培训班;高考招生时,给基地中学一定的保送名额;在毕业生分配上给基地中学提供优先选择的机会;等等。通过多种渠道与基地中学平等协作,互惠互利。
(二)探索新型、多样的实习模式。
随着高校招生规模的不断扩大,高师学生的人数在逐年增加，学生的实习安排完全依靠几个实习基地是无法解决的。随着就业形式的日益严峻,以分组方式集中到几个指定学校实习的模式也越发显得呆板,不利于今后学生的就业选择。
为了有效地缓解实习分配压力,学校应积极探索新型、多样的实习模式。如适当允许一部分有能力、有条件的学生自主联系实习单位,通过“回母校实习”、“回原籍实习”、“顶岗实习”等有效方式完成实习任务。多种实习模式并举,既可以在一定程度上缓解实习人数多与实习基地紧缺的矛盾,又可以最大程度地发挥实习生的主观能动性,让学生将实习与就业挂钩,提前走上应聘就业的道路,为将来的真正就业打下基础。
(三)确定科学、合理的实习时间。
实习时间短,易造成教育实习走过场、流于形式,实习生很难得到真正的锻炼,达不到应有的实习效果。而且在大四的后半学期进行实习，考研的学生要准备面试，工作的要准备找工作，在加上毕业生有很多事必须亲自到学校处理，这就更使本来就短暂的实习更短了。更甚者有的实习生在真个实习期间都不会在实习学校。
一、
二、三年级,结合教学内容,在校内举办“说课比赛”等活动,定期或不定期地安排一定时间到中学去观摩教师讲课、参加活动等;到四年级再进行较长时间的全面集中实习。这样的调整,可以让学生有充足的时间去接触中学教学环境,了解教学环节,掌握教学规律,及早认识到自身的不足,从而产生紧迫感,在今后的学习中更加主动,为最后的集中实习工作打下基础,实现理论与实践的长期结合。
(四)开展规范、全程的实习管理。
对实习生进行规范的管理,要贯穿教育实习的全过程。高师院校在实习前应成立实习领导小组,认真选派经验丰富、责任心强的实习指导教师,召开实习动员大会,让学生明确实习的目的、任务、要求、考核方式和注意事项等。
为了更好地对实习生进行管理和指导,实习期间,指导教师应尽可能地到实习学校检查学生的实习情况,听取实习学校的反馈意见。此外,由于网络在支持人际通讯和提供资源共享方面有着天然的优势,可以为实习生创造更好的实习环境。[7]因此,可积极利用网络支持教育实习的管理。通过网络平台,教师可以经常与学生进行“面对面”的实时交流,及时了解并解决学生在实习工作和生活过程中遇到的各种困难和问题,实现“零距离”的管理。
由于指导教师与学生有了实质性的较长时间交流接触,实习结束后,指导教师对实习生做出的实习评价也会更加客观、公正、全面。
(五)培养扎实、过硬的教学技能。
良好的教育、教学技能是一位合格教师必须具备的基本素质。要想使一位从未登过讲台的学生迅速变为一名合格的中学教师,必须加强教学技能的训练。
目前,“微格教学”是一种能在实习前迅速强化实习生课堂教学技能,提高教育实习质量的有效手段和方式。它是现代化教学理论指导下,利用视听技术进行实践活动的一种形式。它能够增加学生的实践机会,让学生通过摄录回放的信息进行自评和互评,反复进行强化训练,优化备课、试讲、评议过程,迅速提高学生的专业素质和教学能力。高师院校应积极引入先进的“微格教学”,努力提学生的教学技能。
当然,有些基本技能不是一朝一夕即可养成的,如“三字一话”基本功,必须从入学起就要着手训练。更重要的是我们实习生本身都没有重视，更把它流于形式，不想去就直接跑回学校。这中对自己不负责任的态度更是一个大毒瘤，必须割除，这样才能真正的把实习做好。
1、欠缺对学习认识的高度.由于平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,缺乏持之以恒的学习精神.
2、欠缺学习知识的广度和深度.平时的学习中,只注重看些时世新闻之类书籍,对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少.学习的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,学习停留在表面上.
3、做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只注重局部利益而忽视全局利益.
4、创新意识不够强.看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯、求新求变的意识不够强.
5、工作方法不够活.自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多.
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益.自我要求不够严,严以待人,宽以待己.
一、存在的问题和不足(一)政治理论学习不够，理论水平不高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强；二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。(二)创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。(三)工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。
（四）。
理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺。
乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。
二、产生问题的原因分析。
（一）平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。
(二)思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、整改措施和努力方向。
针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：
（一）加强理论学习，提高政治素质。今后我不仅要认真学习邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观等科学理论，还要及时学习领会党的文件精神，用正确的理论武装自己的头脑，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成上级交给的各项任务。
（二）。
积极开拓进取，提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，干一行爱一行专一行，虚心好学，深入钻研。要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，把工作能力提高到一个新的水平。
（三）加强自身修炼，提高服务能力。通过学习，牢固树立科学的理想信念，紧跟发展变化的新形势，加强与同事间的思想交流，相互尊重，以诚相待。坚持以科学发展观为指导，进一步提高落实科学发展观的能力，立足本职，解决群众反映强烈的困难和问题，形成与科学发展观相适应的工作作风。
总之，我会在今后的工作中，将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。
通过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。
1、对党的理论知识学习不够，不深。在理论学习上存在浮燥情绪，在学习内容上，认为没有业务知识更实用。在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。
2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验考虑问题，大胆探索的方式方法比较少。
3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。
1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。
2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工作中争创一流。
3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际情况，做到心中有数;说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自己，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。
总之，今后我将在局领导和同事们的帮助支持下，进一步提高思想认识，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教;要用开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施来开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。
1.大学生对毕业实习环节的认识不足。
大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学校检验学生学习效果，提高学生学习能力的一个过程。但是不少大学生并没有认真对待专业实习，在实习前，对实习的具体知识缺少相应的了解，缺乏必要的实习准备；在实习时间里，部分学生常常忙于各种与就业相关的事情，将实习与就业完全割裂开来。有调查表明，46%的人看实习单位是否有名气，是否符合自己的意愿，若不满，则主动放弃实习。同时，在实习的过程中，更多的学生持散漫的态度，认为只要实习结束就可以了，找工作与实习完全没有关系。
实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。首先，从实习单位来看，由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润，所以公司的积极性较低，同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等，更加剧了企业的困难，这是造成实习场所缺乏的主要原因。其次，随着社会经济水平的不断提高，人们对教育也越来越重视，所以大学生的数量也在急剧增加，从而导致大学生实习场所的紧张。最后，大学生对实习单位持挑剔的态度，非好单位不去，大部分学生蜂拥到好的工作单位，也导致实习单位不足。
3.学校及实习单位对实习生缺乏管理。
实习是大学生由学校步入社会的第一步，相应的管理是必不可少的，但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。首先，学校与实习单位并没有签订相关的合作协议，多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导，实习生对工作的流程缺乏相应的了解。其次，由于实习学生人数较多，教师很难兼顾教学岗位与实习指导，因此很多教师不愿意指导专业实习，即使指导也是敷衍了事。再次，学校缺乏科学的实习评价标准，对实习的内容很难做出评判，有的学生放弃学校集体实习的机会，选择自主实习，最后可能因为种种原因没有实习，最后只要有实习证明即可，仍可通过学校的实习考核。最后，实习单位在学生实习期间未能与学生签订劳动合同，学生的安全、薪酬等得不到相应的保障。
4.实习生的权益难以保障。
学生作为一名工作人员在实习单位实习，应当享有必要的权益，但是多数实习单位未能做到这一点。首先，很多大学生为了获得更多的实践经验，在寻找实习单位的过程中并不注重报酬，甚至不要报酬以得到实习机会。一些实习单位抓住实习生的这种心理，不给劳动报酬或压低报酬，变相使用廉价劳动力。其次，很多实习生干的都是跑腿活，根本学不到东西。最后，大学生在实习单位实习基本上没有签订劳动合同，实习生权益保护失去了依据，同时在实习过程中因工受伤也得不到赔偿。
二解决大学生毕业实习问题的对策。
1.大学生对实习应持正确的态度。
大学生应端正实习的态度，转变实习的观念。首先，在思想上要把实习放在一个重要的位置，了解实习的过程，在思想上为实习做好准备。其次，在校学习期间，始终要以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，同时珍惜每年的暑期社会实践机会，在实践中锻炼自己，从而逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。最后，在实习过程中，坚持从简单的事情做起，向有工作经验者学习，把实习当成学习经验的过程，不断提高自己处理问题的能力。
2.建设充足的实习基地。
首先，实习单位作为大学生实习的主要承载者，需要认识到大学生是国家经济发展的潜在动力，认识到接收大学生实习不仅是一种义务，更是一份社会责任。实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。同时，实习单位应针对大学生的特点，制定一套科学有效的实习管理办法，严格按照实习管理办法执行。对实习生进行培训指导，使其更快地适应公司模式。其次，实习单位应当与学生签订必要的劳动合同，制定明确的实习生工作纪律和薪酬待遇。最后，实习单位应当加强与学校的联系，共同促进实习工作的顺利进行。
3.学校给予实习一定的支持。
首先，学校在学生实习前应当对学生进行相应的培训与指导，加强其对实习过程的了解，以便实习工作的顺利进行。其次，学校应委派专业教师进行实习指导，经常与实习生及实习单位沟通交流，了解实习生的工作状况，协调实习单位的工作，解答学生在实习过程中出现的问题。再次，学校应建立健全的实习评价体系，完善各项评价指标，对学生的实习表现给出评价，并设立相应的惩罚与奖励机制，激励学生积极地投入到实习工作中去。最后，学校应当提供相应的实习经费，保证大学生实习的顺利进行。
4.国家制定或完善相关的法律体系。
国家应当建立健全大学生实习管理的法律法规，通过这些条例来保障大学生实习的权益。如培训权、人身权和获得基本薪酬待遇的权益。同时，在法律中明确指出将企业接纳大学生实习转变成企业必须履行的义务，如无特殊情况，企业必须接收部分实习生，并保障其基本权益。近年来，我国某些大城市相继出台了一些针对实习生的相关文件，但没有上升为法律法规，效果仍需进一步提高。国家应在《劳动法》及《合同法》中作明确的规定，将实习纳入劳动法的调整范围，解决大学生在实习期间可能遇到的问题。
5.政府应出台相应的政策，以保障实习的顺利进行。
随着市场经济的不断发展，多种就业方式应运而生，如承包就业、自主就业等，因此也给大学生实习增加了压力。政府管理部门应当根据经济发展的趋势，制定出相应的实习政策，促进学生更好的实习以及学校和实习单位更好的发展。首先，政府管理部门应当建立学生、学校和实习单位之间的联系，促使学校和实习单位之间加强合作与交流，共同构建良好的学生实习基地，提高学生的专业技能和综合素质。其次，政府管理部门应采取相应的积极政策，鼓励企业主动招收实习生，并将其划入优秀企业的考核体系中。例如，把接纳大学生实习转化为企业社会责任的一部分，把接纳大学生实习纳入优秀企业的考核体系，激励其为创建更多的实习基地而努力。
参考文献。
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党委书记不严不实问题清单报告
在安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，简称为“三严三实”。谈“三严三实”：各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来是关于党委书记不严不实问题清单报告范文，欢迎大家阅读学习。
1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑筋，等待上级的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于监督检查工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。
3、纪律执行还不够严格。在执行局党组的各项政治纪律是果断严格的，对党组的决策部署也是彻彻底底落实的，但有时图一时轻松，简单开会做个二传手，对纪律和决策的落实情况缺少比较硬的催促检查，有时存在畏难情绪，有的该执行的纪律坚持不够，有的该落实的决策执行不力，有时缺少勇于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作果断的斗争，导致一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位，讲成绩时锦上添花、文过是饰非，讲题目遮遮掩掩、羞羞答答，最后“你好我好大家好”一团和气。对一些不正之风、不良偏向，有时出于大局斟酌，采取了容忍黙认，这在一定程度上助长了好人主义的蔓延。
4、工作的积极性、主动性、创新性不够，进取精神需进一步进步。有时思想观念还不能适应科学发展逾越发展的新要求，有时精神懈怠，工作豪情明显降落，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想。当检查任务沉重，人手又紧张，工作压力大，带着情绪工作，出现应付的情况，只求完成不求更好。有时习惯于常规思惟，习惯于凭老观念想新题目，靠老经验办新事情，在思考、决策和处理题目时缺少系统性、科学性和前瞻性，应用新思想、新方法研究解决新情况、新题目的水平不高，只局限于做好本职工作。
5、宗旨意识、党性修养还不够强。全心全意为人民服务的宗旨意识建立得还不牢固。有时放松了党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我进步能力的重视，放松了对保持党员先进性和纯洁性的寻求。有时在寻求物资享受等不良风气滋生的大环境影响下，产生了从众心理和攀比心理，随波逐流、思想滑坡，出现讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象，不能时时处处对比党员标准严格要求自己，八小时之内要求严格，八小时之外要求就相对放松，在单位上要求高，在社会上要求就比较低，言谈举止还没有做到一以贯之。
6、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够。特别是检查过程中，在规范或处理、处罚被查单位时，会产生一些矛盾甚至对立，不被人理解，有时把工作当成一种负担，不愿意主动与对方单位领导协调、沟通，寻求解决途径。
实习存在的问题或不足之处
1、欠缺对学习认识的高度.由于平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,缺乏持之以恒的学习精神.
2、欠缺学习知识的广度和深度.平时的学习中,只注重看些时世新闻之类书籍,对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少.学习的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,学习停留在表面上.
3、做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只注重局部利益而忽视全局利益.
4、创新意识不够强.看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯、求新求变的意识不够强.
5、工作方法不够活.自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多.
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益.自我要求不够严,严以待人,宽以待己.
实习存在的问题或不足之处
xx年交通工程学院关于发展新党员工作自查报告交通工程学院党委成立于xx年3月。成立以来，我院党委认真抓好党建工作，及时调整和组建基层党组织，高度重视发展党员工作。在发展党员工作中，学院党委始终以党的十八大精神为指导，严格发展党员工作的程序和手续，并切实加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，有效的促进了学院党组织的基层建设。近期，为贯彻中央要求，推动《中国共产党发展党员工作细则》的深入学习宣传与落实，切实加强和改进学院发展党员工作质量与水平，我院党委对发展党员工作进行了全面检查，对这项工作做出了专门部署，并成立了自查工作领导小组，做出了自查工作的具体实施方案，各支部也认真开展了自查工作。现将有关工作做如下汇报：
成立以来，学院党委始终把发展党员工作提高到战略高度来认识，并采取切实有力的措施抓紧抓好。我院党委认真组织各支部书记学习《中国共产党党章》和《中国共产党发展党员工作细则》，根据《细则》制定《交通工程学院发展党员工作程序》。严格履行发展程序，保证发展党员质量。因此，学院党委大力抓好党员发展程序的规范和落实工作。
工作能力等方面进行评比，通过群众的民主测评，扩大入党积极分子后备人选队伍。对于交通学院研究生第一党支部，充分做好发展计划，做好预备党员转正工作，以及新生党员的档案审核交接工作，对于不符合党员发展流程的同志不予以认定。
根据《中共沈阳建筑大学委员会发展学生党员工作细则》中。
第二章，第四章关于入党积极分子的确定问题，我学院严格按照其中要求，开展了以下工作:。
(一）、严格依据入党积极分子的考察标准：
获得过一次校级或以上奖励。
根据以上细则要求，我学院开展了以下工作:。
1、进行启蒙教育：三月初，由学院党委副书记何林召开了对大学生入党启蒙教育大会，对同学们介绍了党史党章，党的章程和基本条例，使大家在思想上认识党，了解党。
2、召开讨论会议，确定成为积极分子的条件：我学院共本科生两个党支部和一个研究生党支部。三月中旬，我学院三个支部组织召开了对入党积极分子的讨论会议，会议由各个支部书记主持，评议结果采取党员投票制度，最终确定我院选拨积极分子的具体条件依据。
3、实行推优政策：每学期初，学院团组织都会采取“推优”等方式，依据上述条件，落实到各个班级团组织，根据班级测评结果，确定入党积极分子候选名单，并在全院公示一周。
4、对申请人进行谈话：三月下旬，我学院各个支部书记和党小组成员分别找申请人进行了谈话，了解他们的实际个人情况，包括入党动机是否端正，学习成绩和道德品行等生活状况。最后由专人书写谈话记录形成备案，并进行民主测评，将结果装入学生档案。做到深入了解同学们的具体情况，做出公平公正的考核。
的同学，我院党支部书记派人与之进行了谈话，待条件成熟后，落选同学可以继续参加下一次积极分子选拔。
6、组织开展对积极分子的培训：四月初，我院开展了对入党积极分子的培训会议，对其进行爱党爱国教育，会议由各个年级辅导员老师组织进行。
发展对象考察程序的实施：
第一：贯彻落实“两推荐”政策。两推荐”即为党小组和党支部根据入党积极分子表现情况，综合各方意见后提出的推荐意见。四月上旬，交通工程学院严格按照制度，在丙二-307学生办事处，开展了党小组和党支部会议，对发展对象的确定展开了认真的讨论会议。
第二:开展群众评议。我院党支部召开评议会，对发展对象进行了党员评议；并其所在班级进行了民主测评，充分听取群众意见，并将其形成了书面材料，装入学生档案中。
第三：公示与备案。入党积极分子所在基层党委集体研究确定拟发展对象后，我学院面向本单位全体师生公示发展对象的名单和基本情况并征求意见，公示无异议的报党委组织部审查备案后，才将其列为发展对象。
第四：发展对象的培养。由我院党支部继续对其进行教育培养，并由两名入党介绍人对其了解和监督，时刻端正发展对象的入党动机，加强入党思想教育。
至此，我办xx年以前及xx-xx年“永久”和“长期”档案全部存放在档案馆进行保存按照《四川省档案工作规范化管理办法》的要求，根据史志办实际情况，确保了档案安全保管，无淋雨、水浸、鼠咬、被盗、发霉、生虫、火灾等危害档案安全的情况发生；档案装具符合规范要求，统一使用印有“都江堰市档案局监制”的档案装具，保证档案资料的统一管理；全面加强档案信息化建设，正确使用紫晶文档一体化档案管理系统软件，按时完成档案目录数据库的建立工作；积极主动提供档案利用服务，编有各类档案的检索工具开展档案基础编研工作。
“”汶川特大地震发生后，经市上统一安排，我办搬迁至滨河小区政务中心二楼临时办公，目前受办公条件限制，档案室有待进一步完善。在今后的工作中，我办将加强档案管理工作规范化、标准化建设，增添设备、完善管理，不断提高档案管理工作水平，使我办档案工作再上一个新台阶。
党员自查报告。
我从xx年下半年转为预备党员，在这一年里，我时时刻刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，积极向身边的优秀党员学习，恪守全心全意为人民服务的宗旨，尽自己的全力去为他人服务，为社会做贡献，唯恐因自己的懈怠和不作为给我们党的形象带来不良影响。经过了一年的预备期，我已经光荣的成为了一名中国共产党员，我通过了党的考验，通过了大众的考验，我的心情真的无比激动。成为正式党员，并不代表我可以放下或是松懈对自己的要求，我还有很多的事情要去做，要去完成，要继续的严格要求自己，朝着目标前进。勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。下面是我存在的不足和缺点：
1.坚持学习还不够自觉，学习毅力有待进一步加强，学习成绩有待进一步提高。由于自己缺乏创新思维和规划思想，且规划理论学得不扎实，所以不能较好的完成实验，导致考察课考得很不理想。大三下半年，成绩有所下滑。
2.对党史的阅读不足，理论学习不到位。缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。究其原因，主要是在思想上认识不到位，总觉得理论比较空乏，不如实践来的实在。却忽略了理论指导实践的重要性，以致走进思想上的误区。
4.个人的交际能力较差。在朋友面前我能说会道，在陌生人面前我却感觉很不自在，不说话了。
5.个人的记忆力不太好，总是会忘记该做的事情，常常给自己带来一些麻烦。
为了改掉自己存在的不足，我采取以下对策：
1.加强学习的积极性，多看一些规划设计和学习一些规划理论。勤于动脑、动手，培养自己的创新思维和动手操作能力。
2.努力学习党史、党章，并试着将其运用到实践中。抽出时间了解国家的动态，关注时政热点。不断向党组织靠拢，跟上党组织的步伐。
3.去社会中锻炼自己，加强自己的交际能力。在工作场合试着说出自己的意见，改变自己怯弱的心理。
4.由于我记忆力不好，所以我为自己准备了多种备忘的方式，如备忘录、给自己上个提醒的闹钟，对该做的事经常想想，时刻提醒自己。
在未来的日子里，我将会一直严格要求自己，发扬自己的优点，努力改进自己的不足。虚心向群众学习，积极参加社会实践活动，学习中善于总结，善于思索，在总结中获得提高，在吸取教训中获得进步，使自己成为一名合格的党员。
实习存在的问题或不足之处
教育实习是师范类教学计划的重要组成部分,是对学生进行专业思想教育和教育业务训练的重要环节,也是对师范生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习,加强了理论与实践的结合,加深了学生对教师职业的认识和理解,有利于引导学生向教师角色的转换。因此,教育实习效果的好坏直接关系到未来教师的质量并进而影响到教育的质量。
由于高师院校教育实习内容丰富(包括教学实习、班主任实习、教育调查等),工作牵涉面广(涉及两校———高师院校、实习学校;六方———高师院校领导、高校教师、实习生和实习学校领导、中学教师、中学生)。通过这次的实习,我举得实习效果并不理想，和我想想中的有些差距。因此,剖析现阶段高师院校教育实习中存在的问题,有针对性地改革完善教育实习工作,进一步提高教育实习质量。
(一)实习组织“工作难”
这些年来我校教育实习采用“相对集中,分散实习”的组织模式,即学生通过分组集中到指定的几个学校,以教师“带队”或“全委托”实习学校的形式进行实习。但是这种实习组织模式对于实习学校的选择具有盲目性。每逢实习,高师院校教师总是四处奔波,临时联系和安排实习点,而且常常是“打一枪换一个地方”。实习点的“流动”,带来了实习组织“工作难”。
实习学校缺乏积极性。由于高师院校与实习学校不存在行政上的隶属管理关系,通常实习生的安排是经高校和当地教委协调后,由当地教委以行政命令的手段下达到各个实习学校。虽然有一定的实习经费,但这微乎其微的经费与实习学校的实际付出实不相称,加之高校与中学平时大多缺乏密切联系,“平时不走动,用时找上门”,因此,使得实习学校对这种“实习安排”缺乏积极性。此外,一些中学迫于升学压力,担心接受教育实习会影响教学质量,对教育实习持排斥态度,实习生是没有机会可以站上讲台讲课的。(二)实习管理“不规范”
1.教师指导不到位。虽然实习计划中对指导教师有明确的职责要求,如实习前组织学生试讲、评价,实习中指导学生开展教学、班级工作等。但实际工作中指导教师大多只是集中在组织学生校内试讲,往返实习学校接送学生等。学生到达实习学校后,由于与指导教师在空间上相隔一方,不能进行及时的交流,教师的指导工作很难切实开展,学生在实习中遇到的问题只能靠自己在实践中独立摸索。
2.成绩考核不科学。《教育实习纲要》规定,实习成绩的评定是对实习生实习期间各个实习环节及实习态度的综合评定。虽然制有较为细致的成绩评定标准,但由于实习过程中,指导教师与实习生的交流相对较少,对实习生的实际表现了解不够,评定成绩时很难真正按照标准执行,除了参考实习学校给出的成绩外,只能凭借个人的主观臆断,成绩考核较为随意。
(三)实习过程“时间短”
原国家教委规定:“教育实习时间为六周,一般安排在第七学期进行。”其中,见习时间为一周,实习成绩评定和实习总结的时间为一周,而真正用于教学和班主任工作的时间仅有四周。在这短短的六周内,必须完成了解情况、听课、试讲、协助班主任工作等实习任务,实习生往往刚进入角色,实习就匆匆结束了。一个半月的时间根本就学不到真正的东西，也不会的到很好的锻炼。
此外,一些重点中学迫于上级教委的行政压力勉强接受实习任务后,因担心实习会打乱正常的教学计划,影响学校的教学质量,常常消极应付,敷衍了事,不仅课堂教学不肯放手,甚至连班主任实习也不放心。结果,不少实习生的教学实习只有一节课,班主任实习也只有一周,实习时间更是少之又少。(四)实习技能“不过关”
1.师范基本功弱。普通话、粉笔字是与学生交流和给学生留下美好印象的第一媒介。一口标准流利的普通话、一手端正得体的粉笔字会对学生产生强烈的感染作用,也会大大增强教学效果。然而作为师范生必备技能的“三字一话”,常常是部分实习生需要“恶补”的课程。
2.教学技能缺乏。由于实习生通常对中学课程的教学大纲缺乏深入的研究,对课堂教学内容的安排没有实际的操作经验,因此很难准确地把握教学方法和进度。授课过程中,教学内容和教学时间脱节,课堂秩序混乱,面对突发事件不知所措的现象时有发生。
此外,专业不同,教学实习中基本教学技能的要求也会有所侧重。例如地理教学过程中经常需要使用地图,能够熟练地绘制地理板图是地理专业学生需要掌握的一项教学技能。然而,由于平时缺乏训练,很多实习生临场教学时根本无法做到这一点。
(一)建立长期、稳定的实习基地。
中学是高等师范院校教育实习的主要场所,是实习生的主要舞台。以中等学校为实习基地是师范教育重视高师院校学生教育教学能力培养的具体体现,是培养高师生职业实践能力的重要途径。选好实习学校,建立有一定数量、长期稳定的教育实习基地,是解决实习场所问题最有效的办法之一。
实习基地选取的好坏,直接关系到实习的实际质量和效果。所以,应在就近、便利原则的基础上,认真选择实习学校,既要充分考虑实习学校的层次水平,也要切实考虑实习的实际效果。尽可能地选择那些办学思想端正、有良好校风、师资力量较强、教学设备较完善、有一定班级规模、愿意承担教育实习任务的中学为基地,真正使这些实习中学成为培养合格师范生的“第二学校”。
在实习基地的建设上,高师院校应积极加强与基地中学的交流沟通。在力所能及的条件下为基地中学提供教育教学的资料、信息;主动邀请基地中学的领导、教师来高校举办讲座或参加研讨会、培训班;高考招生时,给基地中学一定的保送名额;在毕业生分配上给基地中学提供优先选择的机会;等等。通过多种渠道与基地中学平等协作,互惠互利。
(二)探索新型、多样的实习模式。
随着高校招生规模的不断扩大,高师学生的人数在逐年增加，学生的实习安排完全依靠几个实习基地是无法解决的。随着就业形式的日益严峻,以分组方式集中到几个指定学校实习的模式也越发显得呆板,不利于今后学生的就业选择。
为了有效地缓解实习分配压力,学校应积极探索新型、多样的实习模式。如适当允许一部分有能力、有条件的学生自主联系实习单位,通过“回母校实习”、“回原籍实习”、“顶岗实习”等有效方式完成实习任务。多种实习模式并举,既可以在一定程度上缓解实习人数多与实习基地紧缺的矛盾,又可以最大程度地发挥实习生的主观能动性,让学生将实习与就业挂钩,提前走上应聘就业的道路,为将来的真正就业打下基础。
(三)确定科学、合理的实习时间。
实习时间短,易造成教育实习走过场、流于形式,实习生很难得到真正的锻炼,达不到应有的实习效果。而且在大四的后半学期进行实习，考研的学生要准备面试，工作的要准备找工作，在加上毕业生有很多事必须亲自到学校处理，这就更使本来就短暂的实习更短了。更甚者有的实习生在真个实习期间都不会在实习学校。
一、
二、三年级,结合教学内容,在校内举办“说课比赛”等活动,定期或不定期地安排一定时间到中学去观摩教师讲课、参加活动等;到四年级再进行较长时间的全面集中实习。这样的调整,可以让学生有充足的时间去接触中学教学环境,了解教学环节,掌握教学规律,及早认识到自身的不足,从而产生紧迫感,在今后的学习中更加主动,为最后的集中实习工作打下基础,实现理论与实践的长期结合。
(四)开展规范、全程的实习管理。
对实习生进行规范的管理,要贯穿教育实习的全过程。高师院校在实习前应成立实习领导小组,认真选派经验丰富、责任心强的实习指导教师,召开实习动员大会,让学生明确实习的目的、任务、要求、考核方式和注意事项等。
为了更好地对实习生进行管理和指导,实习期间,指导教师应尽可能地到实习学校检查学生的实习情况,听取实习学校的反馈意见。此外,由于网络在支持人际通讯和提供资源共享方面有着天然的优势,可以为实习生创造更好的实习环境。[7]因此,可积极利用网络支持教育实习的管理。通过网络平台,教师可以经常与学生进行“面对面”的实时交流,及时了解并解决学生在实习工作和生活过程中遇到的各种困难和问题,实现“零距离”的管理。
由于指导教师与学生有了实质性的较长时间交流接触,实习结束后,指导教师对实习生做出的实习评价也会更加客观、公正、全面。
(五)培养扎实、过硬的教学技能。
良好的教育、教学技能是一位合格教师必须具备的基本素质。要想使一位从未登过讲台的学生迅速变为一名合格的中学教师,必须加强教学技能的训练。
目前,“微格教学”是一种能在实习前迅速强化实习生课堂教学技能,提高教育实习质量的有效手段和方式。它是现代化教学理论指导下,利用视听技术进行实践活动的一种形式。它能够增加学生的实践机会,让学生通过摄录回放的信息进行自评和互评,反复进行强化训练,优化备课、试讲、评议过程,迅速提高学生的专业素质和教学能力。高师院校应积极引入先进的“微格教学”,努力提学生的教学技能。
当然,有些基本技能不是一朝一夕即可养成的,如“三字一话”基本功,必须从入学起就要着手训练。更重要的是我们实习生本身都没有重视，更把它流于形式，不想去就直接跑回学校。这中对自己不负责任的态度更是一个大毒瘤，必须割除，这样才能真正的把实习做好。
党风廉政个人不足之处问题
1、没有真正用理论联系实际的方法把学习的新知识用来进行调查研究和指导实际工作。由于日常事务较多，虽然机关每月都能制定学习计划，自己和其他班子成员也能坚持每月进行政治理论学习，同时每天看报、看电视新闻，但总的来说，学习方法还比较单一，在政治理论学习方面有时只求形式上完成上级布置的任务，对于学习的内容针对性和实效性不强。自己也有满足现状的思想，认为干政工工作已经很多年了，不必学习更多的新理论、新知识就能应付日常的工作，对个人的学习和实践有放松的现象。
2、自己的思想认识同当前形势的发展还存在差距，与时俱进、开拓进取的创新精神不够。思想上缺乏创新意识，工作上缺乏创新精神，具体问题上缺乏创新思维。本人在单位多年来总体职责变化不大，但任务量大，疲于应付，个人就认为党内事情按党章办，行政上按法律、法规和制度办，工作的着重点和精力都放在了目标责任书和上级交办工作的完成方面。因此，观念和意识上存在着循规蹈矩和求稳怕乱现象，这与上级要求改革创新、解放思想有一定差距。
3、对党性修养缺乏应有的意识和自觉性。加强党性锻炼和党性修养方面要求不严，标准不高。总认为在现在这样的社会环境下，自己做的还算不错了。这与党员干部的要求是不相称的，任其发展，其危害是严重的。通过反复学习党章和“三个代表”重要思想，越觉得有差距，深感自己对自己降低了党员标准，自己原谅自己，自己放松了自己，作为一名党员干部，只有自己公正无私、清正廉洁，才能心胸坦荡，一身正气，职工群众对领导干部不但听其言，更要观其行。只有不断地自觉加强党性修养，对自己对工作才能有高标准、严要求，才能适应新形势，职工群众才能满意。
4、为人民服务的宗旨意识有所淡化。由于对社会上存在的对群众疾苦莫不关心，贪图享受，挥霍浪费，以权谋私，行贿受贿等现象，听得多了，看出得多了，就见怪不怪，认为为人民服务只能作为思想道德来提倡和宣传，与社会实际不符。没有从思想上真正认识到全心全意为职工群众服务是工作的出发点和落脚点，是否把职工群众的利益看得高于一切，重于一切，是衡量一个党员干部党性观念强不强的重要标志。对待职工群众的意见，缺乏服务意识，不能深入实际解决问题，对职工提出的问题和建议重视不够，某些问题解决的不彻底。只是做到了局能解决的立即解决，不能解决的就不管不问。
5、工作责任心，进取心和敢于负责的精神有所淡化。随着年龄增长，感到差不多了，也产生了松懈情绪。认为工作、学习放松一下无碍大局，无形中产生懒散思想，工作热情也不是那么高了，责任心也不是那么强了。工作流于形式，作风不实，浮在表面，不能真正沉下去，与职工打成一片。工作中不讲实效，只求搞一些形式，长此以往，就会失去群众的信任。工作作风不转变，不能把日常工作的重点放在一线职工身上，也就不能有针对性地做好思想政治工作，对职工的工作情况，思想状况就不能正确把握。
1、要切实加强“三个代表”重要思想的不断学习，加强党性锻炼，坚定理想信念。按照江--总书记“学习学习再学习”的要求，进一步提高对理论学习的认识，端正学习态度，重点加强邓--理论和江总书记“三个代表”重要思想学习，深刻领会，把握精神实质。要紧密联系思想实际，在提高思想政治觉悟上下功夫;要紧密联系工作实际，在理论与实践相结合上下功夫，把理论学习的过程转化为指导工作实践的过程，增强解决实际问题的能力。
2、要进一步强化从我做起，从现在做起的意识，认真履行好自己的职责，脚踏实地做好自己的工作，以自己的实际行动去影响带动职工搞好工作。
3、要强化服务意识，树立一切为了群众的思想，深入搞好调研，尽快掌握各点情况，多同职工交流思想，努力解决一些实际问题。
4、在职工绩效考核工作中克服好人主义，本着实事求是的原则做好机关干部职工的考核工作和党员干部评议工作。
总之，我一定要以这次学习实践活动为契机，以实际行动改正缺点，克服不足，努力提高自身综合素质，更好地为大家服务。请大家对我的剖析材料给予批评指正。
书记述职存在问题
如下：
学校党支部始终注意全校教工的科学发展观的理论学习，抓好这支队伍的建设，中心组学习雷打不动，坚持每月学习一次，全校教工政治学习坚持专人辅导，请人讲课，观看专题片，走出去学习等方式拓展学习领域，丰富学习内容，针对教育行业的实际，践行“三个代表”的重要思想就是要求我们保持教育观念上的与时俱进。增强教育的实效性，办人民满意的教育。对新的要求，结合实际党支部一班人认真组织党员干部学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想、科学发展观，明确了“德育为先”以质兴校的办学思路，制定了“艺文并举，突出特色，打造特色”的强校方针：以统一思想，统一认识，学习做到每人都有学习计划，每人都有学习笔记，每人都有学习心得和论文，领导先学一步，学深一点，再分散到各党员，各年级的政治学习和交流。由于方法得当，措施得力，通过学习进一步强化了我校党员干部的先锋模范作用，在领导干部和党员带领下全校教工，转变了观念，振奋了精神，讲质量、讲效益、讲贡献、讲团结铸师魂已成为广大教职工的自觉行为。
在全校教师中，尤其是党员教师中发出倡仪践行科学发展观，为了切实掌握科学发展观的精神实质，教育党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、学校党支部在党员中开展了主题为“从我做起，自觉践行科学发展观的主题活动”结合师德建设，以支部为主阵地，把帮助党员干部自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，引导党员干部加强科学发展观的学习和示范。从培养什么人，如何培养人的战略高度组织党员干部开展讨论，提高对树立科学发展重要性的认识，从而积极主动地把科学发展观引入教学、引入课堂，在奉献岗位中凸显发展观教育。开展了“三个一”活动，确保学习贯彻科学发展观取得实效。即要在每个办公室都要张贴科学发展观宣传板，每一名党员干部办公桌上要放一幅以科学发展观为内容的座右铭警言，每名党员写一篇践行科学发展观的体会论文。
做好发展党员工作，培养党的积极分子，是贯彻落实“三个代表”重要思想的根本要求，要使党在建设当中坚持特色和未来的教育发展中保持生机和活力，就不断地把优秀的教师充实到党支部队伍中来，学校党支部一方面积极引导广大青年教师身组织靠拢，通过典型示范，积极引导入党已成为我校每一位教工的政治追求。
对于要求进步的同志，学校党支部通过党课认真抓好党的知识学习，做到了有计划，有步骤地安排学习内容，并安排培养人互帮，定期向组织汇报，全方位培养，促进政治上尽快成熟，我校发展1名党员转正1名，极大地提高了党员在教师中的威信，不断增强了党组织的吸引力和凝聚力。
学校的改革发展是全体教工的根本利益所在，因此，推进校务公开不仅是深化改革，构建和谐校园，使教师队伍形成合力的需要，更是践行科学发展观实现廉政建设的需要，学校党支部在大力推进党风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持公平、公开、公正的原则，在教师评级、干部任用、福利待遇等方面，实施“阳光工程”，从实际出发，从机制抓起，注重发挥教职工的民主监督作用，从而激发了广大教职工的工作热情，增强了党支部的号召力凝聚力和战斗力。
解决三农问题第一书记心得体会
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”对想做爱做的事要敢试敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。2016年我走出了大学这座象牙塔，怀着对基层的向往与憧憬，成功考取了山东德州市大学生选调村官，加入了陵城选调生这个大家庭，时光荏苒，工作已近三年，回想一路的选调时光，历经磨练，风雨兼程，有喜有忧，有苦有甜，收益颇丰。我不止一次地问自己，如果再一次站在毕业的十字路口，我会如何选择，答案毫无疑问，我会毅然走向选调之路。
如果，我不是一名选调生，不会发现自己还能完成如此完美的蜕变。
时光荏苒，岁月悄然。转眼间，我已在乡镇工作和生活了三个春秋，感慨万千汇成一句话：活得特别真实和充实。我们不再是学生的身份，而是奋斗在基层的普普通通的工作人员。在身边的不再是你的同学们，而是领导和同事，还有形形色色的各种人群，自己要充当以前从来没有试过的角色，要站在全新的立场上看待问题，在不同的角度去思考问题，这是一段从学校到社会、从学生到基层工作人员的必经之路。走上选调生的道路是我迈出校门、走向社会的第一步，是我人生的重要转折，是人生新的起点，也完成了从大学生到基层工作人员的角色转变。
如果，我不是一名选调生，不会理解信仰对于一个人的重要。
在推进工作的道路上，充满了许多意想不到的困难，在适应工作的过程中，存在着太多突如其来的问题，迫切需要我们做到勇于担当，直向矛盾和问题，主动接受挑战，大胆开拓创新。这时候坚定的信仰就显得尤为重要，这是支撑我们前行的动力，每当我们累了倦了，唯有坚定的信念和最初的信仰能伴我们继续奋进。加入选调生队伍的我们，要始终做到不忘初心，在选调的路上，一如既往地坚定选择、不忘初心、扎根基层、充实自我，踏实走好每一步。
如果，我不是一名选调生，不会感受到基层工作的苦与乐。
三人行，必有我师。对于初入基层的我们，可以说身边领导、同事和群众都是自己人生道路上的领路人。基层工作繁杂，需要我们与前辈所沟通交流，学习经验，遇事多动脑筋，才能更好地开展工作。乡镇的领导和同事们都说基层工作是“上面千根线，下面一根针”，刚来的时候对这句话体会并不太深。随着自己参与到精准扶贫、征地迁占、招商引资、新农村建设、信访维稳、重点项目和村“两委”换届等一系列工作之后，我发现乡镇工作确实是千头万绪，不仅要有“绣花”的功夫，更要有“穿针引线”的功夫。现在农村的发展新途径和新思路都很多，所以更要多学多看，学习优秀的经验方法，要视野开阔，放眼长远，去研究、去探讨，不能只做井底之蛙，否则会就跟不上时代步伐。
如果，我不是一名选调生，不会懂得扎根基层矢志奉献的意义。
工作三年，感受到了太多激动人心的场面，也深深地热爱上了农村工作，浮躁的心逐渐平静，大学时的不切实际的远大抱负和豪言壮语，在现实的工作中逐渐沉淀与升华，农业、农村、农民的三农问题占据了我思绪的空间。我也见证了基层干部的奋斗身影，我也很荣幸成为了万千基层干部中的一员，在这里我们无论周末、无论假日，甚至无论白天黑夜，我们都奋战在一起，我们拥有的不仅是一个团队的力量，更是一种家的情谊。在这里，我收获了满满的感动，基层工作让我明白了真正的奋斗可以生根结果，惠及他人。
习近平总书记指出，“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”青年时代，朝气蓬勃，活力四射，都有自己的际遇与机缘，当青春遇上选调，希望我们都能一路风景一路歌。今后，我会永葆初心，敢于做先锋，而不做过客、当看客，在坚定信念中甘于奉献，在实现理想中淬炼青春。
实习存在的问题或不足之处
1.大学生对毕业实习环节的认识不足。
大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学校检验学生学习效果，提高学生学习能力的一个过程。但是不少大学生并没有认真对待专业实习，在实习前，对实习的具体知识缺少相应的了解，缺乏必要的实习准备；在实习时间里，部分学生常常忙于各种与就业相关的事情，将实习与就业完全割裂开来。有调查表明，46%的人看实习单位是否有名气，是否符合自己的意愿，若不满，则主动放弃实习。同时，在实习的过程中，更多的学生持散漫的态度，认为只要实习结束就可以了，找工作与实习完全没有关系。
实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。首先，从实习单位来看，由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润，所以公司的积极性较低，同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等，更加剧了企业的困难，这是造成实习场所缺乏的主要原因。其次，随着社会经济水平的不断提高，人们对教育也越来越重视，所以大学生的数量也在急剧增加，从而导致大学生实习场所的紧张。最后，大学生对实习单位持挑剔的态度，非好单位不去，大部分学生蜂拥到好的工作单位，也导致实习单位不足。
3.学校及实习单位对实习生缺乏管理。
实习是大学生由学校步入社会的第一步，相应的管理是必不可少的，但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。首先，学校与实习单位并没有签订相关的合作协议，多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导，实习生对工作的流程缺乏相应的了解。其次，由于实习学生人数较多，教师很难兼顾教学岗位与实习指导，因此很多教师不愿意指导专业实习，即使指导也是敷衍了事。再次，学校缺乏科学的实习评价标准，对实习的内容很难做出评判，有的学生放弃学校集体实习的机会，选择自主实习，最后可能因为种种原因没有实习，最后只要有实习证明即可，仍可通过学校的实习考核。最后，实习单位在学生实习期间未能与学生签订劳动合同，学生的安全、薪酬等得不到相应的保障。
4.实习生的权益难以保障。
学生作为一名工作人员在实习单位实习，应当享有必要的权益，但是多数实习单位未能做到这一点。首先，很多大学生为了获得更多的实践经验，在寻找实习单位的过程中并不注重报酬，甚至不要报酬以得到实习机会。一些实习单位抓住实习生的这种心理，不给劳动报酬或压低报酬，变相使用廉价劳动力。其次，很多实习生干的都是跑腿活，根本学不到东西。最后，大学生在实习单位实习基本上没有签订劳动合同，实习生权益保护失去了依据，同时在实习过程中因工受伤也得不到赔偿。
二解决大学生毕业实习问题的对策。
1.大学生对实习应持正确的态度。
大学生应端正实习的态度，转变实习的观念。首先，在思想上要把实习放在一个重要的位置，了解实习的过程，在思想上为实习做好准备。其次，在校学习期间，始终要以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，同时珍惜每年的暑期社会实践机会，在实践中锻炼自己，从而逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。最后，在实习过程中，坚持从简单的事情做起，向有工作经验者学习，把实习当成学习经验的过程，不断提高自己处理问题的能力。
2.建设充足的实习基地。
首先，实习单位作为大学生实习的主要承载者，需要认识到大学生是国家经济发展的潜在动力，认识到接收大学生实习不仅是一种义务，更是一份社会责任。实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。同时，实习单位应针对大学生的特点，制定一套科学有效的实习管理办法，严格按照实习管理办法执行。对实习生进行培训指导，使其更快地适应公司模式。其次，实习单位应当与学生签订必要的劳动合同，制定明确的实习生工作纪律和薪酬待遇。最后，实习单位应当加强与学校的联系，共同促进实习工作的顺利进行。
3.学校给予实习一定的支持。
首先，学校在学生实习前应当对学生进行相应的培训与指导，加强其对实习过程的了解，以便实习工作的顺利进行。其次，学校应委派专业教师进行实习指导，经常与实习生及实习单位沟通交流，了解实习生的工作状况，协调实习单位的工作，解答学生在实习过程中出现的问题。再次，学校应建立健全的实习评价体系，完善各项评价指标，对学生的实习表现给出评价，并设立相应的惩罚与奖励机制，激励学生积极地投入到实习工作中去。最后，学校应当提供相应的实习经费，保证大学生实习的顺利进行。
4.国家制定或完善相关的法律体系。
国家应当建立健全大学生实习管理的法律法规，通过这些条例来保障大学生实习的权益。如培训权、人身权和获得基本薪酬待遇的权益。同时，在法律中明确指出将企业接纳大学生实习转变成企业必须履行的义务，如无特殊情况，企业必须接收部分实习生，并保障其基本权益。近年来，我国某些大城市相继出台了一些针对实习生的相关文件，但没有上升为法律法规，效果仍需进一步提高。国家应在《劳动法》及《合同法》中作明确的规定，将实习纳入劳动法的调整范围，解决大学生在实习期间可能遇到的问题。
5.政府应出台相应的政策，以保障实习的顺利进行。
随着市场经济的不断发展，多种就业方式应运而生，如承包就业、自主就业等，因此也给大学生实习增加了压力。政府管理部门应当根据经济发展的趋势，制定出相应的实习政策，促进学生更好的实习以及学校和实习单位更好的发展。首先，政府管理部门应当建立学生、学校和实习单位之间的联系，促使学校和实习单位之间加强合作与交流，共同构建良好的学生实习基地，提高学生的专业技能和综合素质。其次，政府管理部门应采取相应的积极政策，鼓励企业主动招收实习生，并将其划入优秀企业的考核体系中。例如，把接纳大学生实习转化为企业社会责任的一部分，把接纳大学生实习纳入优秀企业的考核体系，激励其为创建更多的实习基地而努力。
参考文献。
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支部书记问题答案简要
增多的原因：1，随着经济的发展，外出务工的流动人口增多，给管理服务带来了难度，再加上地域管理口径不一，是原因之一；2，受电视、网络、电影等负面作用的影响，年青一代思想开放，未婚同居的现象增多，是原因之二；3，年青一代法律意识淡薄，尤其是计划生育方面的法律法规更是不遵守是原因之三；4，强调人权，行政干预手段弱化，一些原来行之有效的土办法现在违法，现实不能采用也是原因之一。
解决办法：1，加强未婚流动人口管理力度，各地统一管理口径，管理实、管理到位未婚流动人员；2，加大媒体宣传教育力度，使之知法懂法，以遵守法律为荣，违反法律为耻；3，加大处理处罚力度。
非婚生育这是一孩违法生育的主要来源，主要是未婚男女青年，在没有结婚或结婚后没有及时办理《计划生育服务手册》造成的，因此必须加强对未婚男女青年的计划生育有关法律法规的知识培训，让他们了解计划生育政策，同时基层计生工作人员要经常性对未婚男女青年走访，了解其婚育情况，尽量减少非婚生育情况的发生。
二、你单位有无瞒漏报现象？出现瞒漏报的主要原因是什么？如何防止出现瞒漏报问题？
我村没有瞒漏报现象。出现瞒漏报原因主要有：1，清理不到位；2，考核排名，出现违法生育对镇村的影响较大；3，社会抚养费征收难，依靠镇村征收，到位率考核镇村，没有强有力的法律手段作保证，单靠说服教育，社会抚养费很难征收到位，思想顾虑大也是出现瞒漏报的问题原因之一。防止出现瞒漏报措施：1，加大清理力度；2，取消考核排名；3，社会抚养费征收改由法院负责征收，不再考核镇村的征收到位率，同时国家各部门搞好协调，如公安部门对违法生育人员的落户制度与计生部门的社会抚养费征收相配合等。
入考核，但仍有部分单位采取更改出生性别、瞒报男孩、虚报女孩等手段，降低统计报表的出生性别比。（2）、育龄妇女漏管导致出生漏报情况的发生。
三、你认为性别比升高的原因是什么？如何遏制性别比升高势头？升高原因：1，重男轻女思想难以从人们的思想中根除；2，各地管理口径不一，管理制度不一，造成攀比思想，非法鉴定胎儿性别现象的存在；3，违法生育现象造成性别比升高也是原因之一。解决措施：1，解决男女不平等问题是一个社会问题，国家需要从各方面立法建制，切实解决就业、行业性别歧视等问题；2，加大宣传教育力度，提倡男女平等；3，消除地域管理制度差异，全国一盘棋一个政策，加大执法、打击力度，不给违法生育及非法鉴定胎儿性别现象存活的空间；4，严格持证流引产审批手续，对私自流引产的坚决予以收证。
看法：是减少违法生育的主要措施，但各地要求不一样，给工作落实带来一定难度。群众的顾虑主要存在于在绝育方面,一方面怕手术给身体带来影响，另一方面怕小孩发生意外，一旦绝育了，再生育的条件就不具备了。提高长效措施：
1、加大落实长效节育措施好处的宣传，比如可以减少意外怀孕降低对身体的伤害啊等的；
2、通过奖励措施来激励鼓励群众自觉落实长效措施。
五、流动人口管理方面存在哪些突出问题？你认为该如何加强流动人口管理服务？
存在问题：1，流出地流入地管理口径不一造成管理难度；2，流出后找不到管理单位的现象造成流动人口漏管；3，流动人口本身不服从管理的问题，没有行之有效的制约措施。
4、与流动人口签订协议，发挥好双向约定的作用。
追不追究责任人责任视问题情节严重程度而定，应当负领导责任的要严格追究。属地单位出现问题应负直接责任、主要责任，管理单位负间接责任、领导责任。
解决三农问题第一书记心得体会
当好农村党支部书记要做到“三个务必”
农村工作是全党工作的重中之重，三农问题也是党中央一直高度关注的问题。做好农村工作关键看党，农村党支部书记是全村“掌舵者”和“一把手”，农村脱贫攻坚任务的完成和乡村振兴战略的实施都离不开支部书记。现在随着中国进入到新时代，农村情况也面临深刻的变化，农村党支部书记如何当好全村“掌舵者”和“一把手”，直接关系到党和国家政策的落实情况。当好新时代的党支部书记要从以下几个方面下功夫。
务必要加强理论武装，让脑袋富起来。有些支部书记做农民工作很有一套，但是随着国家政策的变化，很多时候好心办坏事。有时候自认为工作尽职尽责，实际上却已经踩了纪律的红线。这是由于理论武装不够，对党和国家的政策学习不够。有些支部书记学习不深，认为学习是务虚，搞经济建设才是务实，其实殊不知“学习不误砍柴功”。只有理论学扎实了，全村的发展方面才有保证。所以当好支部书记要加强理论武装，武装头脑，把理论知识的学习放在更加突出的位置，为全村党员做好学习的表率，带头学、主动学、认真学，建设学习型的党支部。认真抓好《中国共产党农村基层组织工作条例》《中国共产党支部工作条例》等文件的贯彻落实，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持好“三会一课”制度，组织好党员学习党的文件、认真讲好党课，突出党性锻炼，让党员的脑袋先富起来。
务必要抓好班子建设，让火车头跑起来。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，只有把班子建设好，才能确保党在农村各项方针政策的贯彻落实。当前全国正值决战决胜脱贫攻坚和乡村振兴的关键时期，要顺利实现脱贫攻坚，关键看支部，支部关键看支书。作为书记，首先要带好班子，协调好班子人员的责任关系，做到分工明确，职责到人，使村支“两委”班子成员思想统一，拧成一股绳。在工作中，注意协调处理好村支“两委”的关系问题，发挥好村党支部领导核心作用，进一步强化村党支部的领导核心地位。其次，扎实做好村级后备年轻干部的培养。积极把本村的致富带头人发展为党员，把党员培养成致富带头人。注重从本村返乡优秀大学生、返乡致富能手中发展党员，培养村级后备力量干部，为本村的可持续发展储备后备干部。真正让班子强起来，让火车头跑起来。
务必要壮大村级集体经济，让腰杆硬起来。习近平总书记强调，农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着亿万农民的获得感和幸福感，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。只有大力发展壮大村级集体经济，才能提高村级党组织的威信。只有把村集体经济做大做强，农民的口袋鼓起来了，村干部的腰杆才能硬起来了，村干部说话才有人听、办事才有人跟。所以党支部书记要在立足本村资源禀赋，盘活本村资源，深入推进“三变改革”，积极扶持壮大村级集体经济，让基层党组织成为全村致富脱贫的火车头和排头兵。
村党支部书记只有带头让党员脑袋富起来，农民的口袋才能富起来。只有农民的口袋鼓起来，干部说话的腰杆才能硬起来。只有让班子强起来，支部这个火车头才能跑起来。
支部书记问题答案简要
人生格言：党员是旗帜，模范是体现，表率是要求，先进是目标。
xx同志，男，1950年出生，中共党员，中学高级老师、荆门市“十佳校长”、xx区人大代表、现任荆门市xx区成人教育中心党支部书记。多年来，他率先垂范、以身作则，以高度的责任感和强烈的事业心，团结和带领全体党员干部职工，真抓实干，使学校成为全市成教战线上一颗璀璨的明星。他胸怀大局，乐于奉献，体现了一个共产党员的高尚品质。
一、注重学习强素质。
xx同志在实际工作中，始终把学习放在首位，坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。他认为只有加强学习，才能在政治上与党中央保持高度一致，才能有一个清晰的、正确的工作思路。2009年，他按照学习实践活动的要求，认真学习了党的十七大报告和十七届四中全会精神，在学习实践活动中，他牢牢把握学习贯彻科学发展观重要思想这一主线，紧紧围绕“党员干部受教育，人民群众得实惠，科学发展上水平”的总要求，坚持学习，使学校快速发展，同时还带领党员干部、领导班子及群众学习，统一思想。用科学发展观指导学校的工作，推动学校的工作向前发展，在他的带领下，学校扩大规模效益，五年五大步：2005年学校招生发展到523人，2006年学校招生达到666人，2007年达到712人，2008年达到856人，2009年已达到968人，使在籍学生发展到2425人，年收入过四百万元，创造了学校发展史上的新辉煌。
他担任十六、十七大宣讲团成员，把党中央的声音送到党员干部、人民群众的心中，他深入到十多个乡镇、街道、机关、企业，为群众宣讲党的方针、政策，用党中央的精神凝聚人心。用国家发展的形势鼓舞人心，他用自己身边的事例，用自己对中央政策的理解深入浅出，通俗易懂，每到一处他的宣讲都博得人民群众的热烈掌声。每次学习和宣讲之后都认真撰写心得体会，使自身思想政治素质有了很大的提高，为各项工作的开展提供了强大的思想武器。在加强理论学习的同时，重点加强了业务工作知识的学习，为做好本职工作打下了坚实的基础。
二、努力拼搏创佳绩团结拼搏，争创一流是他的指导思想，见红旗就扛，有第一就争是他的实际行动；追求卓越、追求完美是他工作的基本要求；克难奋进、无私奉献是他的基本做法。为了完成招生任务，他每天来的最早，走的最晚，中午未回过家，连自己过五十岁的生日，女儿结婚都没有请过假，尽可能的找生源。近三年来，他的招生人数名列前茅，电大每季招生要求每位教师完成10人，而他却完成了38人，要求老师带班主任，他身先士卒担任了三所大学和电大二个班的班主任，工作做的很细，近三百人的学员在他的管理下，做的有条不紊，学生尊敬他、爱戴他，学校全员在他的带领下，人人创优争先，个个努力拼搏，使学校由原来的3个班200多人，发展到现在的28个专、本科班2425人，年均收入过四百万元，学校先后获得“省成人教育示范学校”、“省成人教育龙头单位”、“省自考助学先进单位”、“省成人教育行业状元单位”、“市文明单位”、“区最佳文明单位”、“区先进基层党员组织”、“市区先进基层工会”、“区教育局教学质量先进单位”等荣誉称号。
由于他的带头和学习，他个人也被评为“省职业教育先进个人”、“省自考助学先进个人”、“省志愿者先进个人”、“荆门市十佳校长”、“荆门市师德师风先进个人”、“市优秀政协委员”、“市先进党务工作者”、“区模范共产党员”，湖北三峡大学、湖北广播电视大学、襄樊电大分别授予先进个人和优秀函授站站长。
三、争当人民贴心人。
服务是党的宗旨，扶贫帮困，助残济贫是xx同志良好的道德风尚。心系群众把全校教师的冷暖、生活需求纳入到他工作日程，热心为群众服务。十年来，他每年带领教师和青年自愿服务队到福利院看望孤寡老人，送钱、送物、送礼品，组织老人过新年。还有大桥小学二年级学生戴天父亲发生车祸身亡，家庭经济困难，他主动送去了四百元现金和学习用品，使学生增强了学习的信心和生活的勇气。民主街身患重病的鲁仙清、残疾人罗正芝等都送去了他的一份温暖。
他经常送科技下乡，为老百姓买科技书和资料，为老百姓送农药、种子、肥料等物品。在单位他从关心教职工的生活和成长入手，做到教职工生活住院必访，婚丧大事必访，哪里有困难，哪里就有他。他在对教职工进行耐心细致的思想政治工作中，做到尊重人格不伤人，耐心说服不压人，公平公正对待人，反复启发帮助人，诚心实意关心人。对学生耐心、细心、爱心，有容人、容事、容言的雅量。
四、严于律己做楷模。
xx同志身为xx区成教中心的校长、党支部书记，全面负责学校的工作，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员领导干部的标准对照、检查、规范自己的行为。在办学过程中，依法治学、廉洁从教、秉公办事，收费坚持按国家标准收取。经济上依法办事，根据实际情况节约开支，开支省查严格有序，接受工会和教代会及群众监督。在工作中不仅管好自己，而且还管好自己的家属，担任校长十多年中，自己的家属未到学校吃过一餐饭。田餐同志始终坚持一名普通党员的身份参加党支部的各项活动，他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，从不搞特殊化，模范遵守学校的各项规章制度，在全校教职工中享有很高的威信。他热爱党的工作，全身心的投入到教育事业当中，常常顾全大局而牺牲自我。多年来，xx同志以其率先垂范，勇做楷模的一言一行深受全体教职工的信任和拥护。
五、争当弘扬正气的楷模。
他是一个好心人，一个十分善良的人，在工作上能坚持原则、坚持真理、主持正义、真抓实干，经得起诱惑，坚决抵制歪风邪气，严格按照上级要求，严于律己、以身作则，做到公平、公正、公开。
他管经济，大额开支坚持领导班子商量三人以上签批，方可报销，招生发生意见不统一时，他积极做好说服教育工作，让他们统一认识、和蔼发展。
在工作中，他勤勤恳恳、兢兢业业，在拼搏中为教职工服务，在埋头苦干中实现人生价值，把他全身心的精力都投入到了教育事业上，他廉洁从教，能以诚心诚意的态度虚心接受批评意见。