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2023年太极年会发言稿 太极拳与太极操的区别(精选10篇)

时间:2023-09-13 19:03:38 作者:紫薇儿 2023年太极年会发言稿 太极拳与太极操的区别(精选10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

太极年会发言稿篇一

太极拳与太极操极为容易被混淆,有很多人甚至在不知不觉中将太极拳练成了太极操。下面小编就为大家分享太极拳与太极操的区别,一起去看看吧。

太极拳讲究内劲,太极拳要求气沉丹田,后撑命门,使小腹和后腰似发动机,内气的转动催动躯干和四肢运动。这样不论养生还是技击都会得到事半功倍的效果。而太极操则是外在的肢体运动,没有这样的效果。

太极拳要求以腰为轴,左右旋转,带动周身运动。“太极拳主宰于腰,转换在肾,形于手指,发于足根。”而太极操则是四肢运动,腰很少动,上体僵直,不能运化来力,俗称“板腰”。

练习太极拳要求心静体松,用意念带动四肢,达到忘我的境界,太极拳不仅有健身功效,还有治病作用。

太极拳要求周身放松,两臂运动如风吹杨柳,活泼无滞,但又有绵里藏针之感。太极操则要么可能是耸肩架肘、要么可能是上身僵硬、要么可能是横气填胸、要么可能是拙力过多。

太极拳要求连绵不断、一气呵成,意到气到,气到劲到,劲断意不断,意断神相连。太极操则是动作分解,时停时顿、劲不连贯、棱角突出。

太极拳要求圆活轻灵,身体公转螺旋,手臂自转缠绕,动作呈弧形,以气运身,调和气血,达到祛病强身的`目的。真正太极拳在技击上通过螺旋缠绕,达到引进落空,借力打力。而太极操则呆板僵硬、直来直入,缺少螺旋劲。

太极拳的创编结合了道家哲学思想中的阴阳变化,而阴阳则贯彻整套拳法练习,这些都是太极操没有的功能。

太极拳要求虚实分明,两手两足处处分阴阳、时时有虚实,迈步如猫行,踏实后稍节领进,方可转换重心。太极操则虚实不明,落步而实,步伐呆滞,转换不灵,动作断劲。

太极年会发言稿篇二

当代太极拳明家王壮弘老师,则以“不”的否定语句来说明松的重要性:“不松何以空,不松何以柔,不松何以满,不松何以圆,不松何以活,不松何以灵。”由此可知,练太极拳能获得祛病强身、延年益寿、优化生命、开发智慧等功效,其奥妙就在一个“松”上。下面大家不妨来跟小编了解下太极松功六步骤。

松的内容有两个。其一,松身,就是松透周身上下内外,打开、畅通人体的所有关窍要道,使气血运布周身“不稍滞”,老前辈称之为通透周身、通透度好;其二,松心,就是调整内心,使之不慌乱、不紧张、不拘谨、不自我设限,始终保持心气平和、愉悦自然、内在里充实的状态。总之,松是太极拳修炼体系中最基础、最根本、最高深的内容之一。

太极拳松透身心的功夫,共有依次递进的六个步骤和境界。

松开就是把身体所有关节松开。杨澄甫说:“松,要全身筋骨松开,不可有丝毫紧张,所谓柔腰百折若无骨,只有筋耳,筋能松开,其余尚有不松之理乎!”这说明,松透身心的第一层功夫就是松开全身的各个主要关节,其目的,就是把身躯、四肢,这些人身体的五根棍子变成“柔若无骨”的状态。

基于这样的认识,有人把太极拳松开身体的内容称之为“九松”,其实,具体来说,不仅仅是“九松”,应至少把手指、手腕、肘、肩、颈、头部、脊柱、肋、腰、胯、膝、踝、脚趾等部位都松开。

从武学学派来看,虽然都讲松,但各派还是有一些侧重的。作为练太极拳者,松腰最为重要。杨澄甫在《太极十要》一文中,把“松腰”列为其中的重要一条(第三条)。

太极拳要求松散。松散就是从上到下、由里至外同时放松,这样能不偏不倚,符合太极拳理。太极拳就是调和阴阳,使之归于中和,中和就是内外均匀舒适,没有一丝一毫的拘谨、紧张。

如何做到松散,不管是行拳走架还是专项的基本功训练,都要通过自我暗示的办法、想象的办法、周身上下内外没有任何压力的办法来实现。内功太极拳中有一个重要的练法叫“三道圈”,它的目的就是用来练松散的。也可以通过“一石激起千层浪”来理解松散,这状态是有向下落的意思又有向外散的状态。如何理解,可以体验坐电梯突然下落又有些往外膨胀、飘忽的感觉。著名作家毕淑敏形容松散像烟灰下落,当烟灰一抖的时候,烟灰既往下落,又往外散,这个状态就叫松散。

人如果能实现松散,则健康的问题就能得到解决。很多时候,就是因为不松散,所以周身会不知不觉形成疾病滋生的环境,比方,形体的拘谨引起气脉的堵塞;精神的拘谨,会引起心理压抑。所以说松散不仅对练好太极拳有帮助,更关键的是让心理压力得到缓解。

何为松沉,有一个比喻可以说明。比如胳膊往外一伸,别人抬着很费劲,就像一捆衣物被水渗泡之后,抬起时有了很重的感觉,这就是松沉,又松又沉。

松沉体现在太极拳架演练过程中,则是“心气下沉”,不浮不躁,很沉稳。在传统杨式太极拳中,特别讲究“掤”劲,打“掤”劲的时候,仿佛一种浩然正气般的气势、威仪、能量往下落的同时又往上充溢、膨胀,这种太极拳的神态、气质就是松沉。

松沉除了反复“默识揣摩”其间的道理外,在太极拳的教学中,至少有四种办法帮助学练者体验松沉的真实存在:其一,用胳膊像一滩掺了水的湿泥,把其放置在万丈深渊(想象)的办法来帮助初学者体验松沉;其二,两个胳膊伸到头顶上方,手心相对,指尖轻轻相接,然后,好像不要两臂似的,任两臂自由松落下来;其三,通过两手环抱,手心朝下,围绕四正四隅一个圈不停地走转,走的时间越久,越容易让两个胳膊往下沉落,但是,还不能让胳膊下去,还要悬着胳膊;其四,练太极拳的各种动作,不要主动的按照招式去做动作,而是上来下去自动地沉落升降。

太极拳的松净,至少有两个境界。第一个境界:安静的静;第二境界,干净的净。这是逐渐强化深度的过程,但最终要实现的境界是松净。静和净很重要,中国传统文化都重视。比如儒家文化讲:敬、静,先恭敬而后内心宁静;宁静以致远亦是这个境界。《道德经》所言的“致虚极,守静笃,万物并作,吾以观其复。”道家文化亦有“人能常清净,天地悉皆归”。佛家《楞言经》上说到:“净极光通达,寂照含虚空,却来观世间,犹如梦中事。”实际上,这些不同的话语都表明,真正能静下心了,头脑里纯净,人的智慧就获得开发,就能成就事业。

静要达到干干净净,就是在盘拳走架的过程中,头脑宁静祥和,像是一汪清水,清澈透底,了无痕迹。能实现吗?只有通过天长日久的练太极拳,练着练着,就会逐渐缓解工作上的压力,生活中的烦恼也就不能干扰自身的情绪了,如此这般,人的性格就会逐渐开朗起来,逐渐的就能抵达不被外物干扰的.内心松净的境界了。

实际上,松净境界是通过太极拳来调整不良情绪,减缓负面心理状态的一种有效途径。

松柔的锤炼是让太极拳习练者实现“复归于婴儿”的状态。它不是让你倒回到婴儿时代,而是说,练太极拳者(最少练太极拳的时候)通过太极拳常年的熏习,身体没有拙力,皮肤富有弹性。太极拳里形容抵达这种境界的太极拳高手的手是“美人手”,因为通过运动的方式,促进了血液循环,气血通到人体的末梢神经,这样,就滋润了手,使得手部不再干涩,所以手就变得像少女般的手,很细腻,很柔软,有光泽。松柔如何来理解、来实现呢?向婴儿学习。第一,身体柔软如婴儿,《道德经》讲“专气致柔,能婴儿乎!”;第二,内心里像儿童一样没有分辨心,内无思虑,精神专注在自己感兴趣的事情上;第三,不患得患失,洒扫应对,举重若轻,甚至练拳的时候,忘记了招式招法,“及吾无身,吾有何患”。

从儿童和老人的对比可看出松柔的重要性。儿童身体松柔,猛然间摔了一跤,一般没有什么事情;老人一旦不小心摔了一跤,则大都会骨折、摔伤,甚至因之而告别我们。太极拳练出松柔境界,就是让人更健康,从而避免这样的意外伤害。

如何实现松柔?其一,从理论上明白松柔的重要性;其二,练太极拳时,想象自己就是婴儿,每一个动作都不要有机械之力;其三,精神放松的同时,专注于体现太极拳之理,如“专注一方”地练拳等。

松开、松散、松沉、松净、松柔、松化,这六个境界,初学太极拳者虽不容易理解,亦做不到,但作为练太极拳过程中不同境界的体现,有所了解,还是很有必要的。

太极年会发言稿篇三

降气洗脏功是调解三焦,去浊留清,滋养五脏,松气松身的功法。

动作:1、无极站桩:两脚平行同肩宽,立身中正,周身放松;

2、两手上举:两手领臂自体侧两旁缓缓上举至头顶上方;

3、两手下按:上动不停,两手经脸前、胸前、腹前下按,回到无极脏。如此降9次后收功。

2、引气上行:眼神心 意领两手缓缓引气上引;

3、降气洗脏:意气不停,引大自然混元气由头顶性宫进入体内,自上而下地缓缓下降,顺两腿一直降达两脚涌泉。

作用:1、清洗脏腑,舒通经络,去浊留清,滋养五脏,平和六腑,固本培元。

2、松气松身,强筋壮骨,筋肉离骨,骨节松开,滋养肌肤。

3、培养松沉劲,稳固桩功,兼练太极十三势的按劲、中定劲。

4、若津液满口,可随降气分三次咽下,以意送入丹田内,可灌脏润身,滋养真元。

5、若某脏腑器官有病,降气时意念到达部位处,稍停一停,然后再随意念引导从脚梢、头梢排出去。

降气收功法:外形动作与降气洗脏功相似,不同之处在于:眼神心意引气降到中丹田,而不是降到涌泉。降气收功每次做三遍。

三丹采气功是修炼天地人三才合一,采收天地混元气,培养先天混元气的功法。

三丹在人体的位置:上丹田是先天元神之窍,称为“上元窍”,位于两眼眉之间深处祖窍内;中丹田是先天元气之窍,称为“中元窍”位于脐内神阙穴之深处;下丹田是先天元精之窍,称为“下元窍”,位于前阴与肛门之间会阴穴的深处。

三丹采气功按上丹、中丹、下丹采气修炼。

上丹采气功

动作:1、提手上采:自无极始,两手缓缓自体侧分开向前上方楼采;

2、收手下按:上动不停,两手缓缓向里收回,经脸前、胸前下按至腹前,然后放松。如此反复采收9次。

意念:1、采气收气:眼神心意领两手采收天地混元之气;

2、降气归丹:由祖窍上丹田过入体内,下降归入中丹田。

作用:1、培养和充实丹田混元气。

2、加强吐故纳新,增多血液中的氧气,提高蓄氧能力,调动肺泡,增强肺活量,促进新陈代谢,增强脏腑功能。

3、兼有炼神之功,通任脉之功。

4、培养太极十三势的采劲、按劲、中定劲和混元桩。

中丹采气功

动作:1、两手前采:两手自体侧分开缓缓向前采收;

2、合手回收:上动不停,两手缓向前收回;稍停放松。如此反复采放9次。

意念:1、采气收气:眼神心意领两手:采收天地混元之气;

2、拢气归丹:由肚脐直接归入中丹田内。

作用:1、培养和充实丹田混元气。

2、丹田的收放带动了腹部鼓荡运动,使隔肌的升卫幅度增大,使腹肌的伸缩强度增大,增加对肠胃按摩,加强消化器官的活动,促进肠动,增加了胆、胰、胃与肠的分泌液,增加了消化能力和吸收营养能力,促进新陈代谢,提高排泄,排浊能力。

3、培养太极十三势的采劲、中定劲和混元桩。

下丹采气功

动作:1、俯伸下采:两手向前下方俯伸下采;

2、提收转前:再缓缓向后上提收至命门,然后自后引向中丹田,稍停放松。

如此反复收采9次。

意念:1、松气松身

2、采气提气:眼神心意领两手采气上提至会阴下丹田;

3、转气归丹:再由会阴提过尾闾,转气到。命门,向前贯至中丹田。

作用:1、能够多生精,炼精化气,还精补脑,营养骨髓,增加骨密质强度。

2、添命门之火温养能中精水,水火既济,心肾相交,性命双修。

3、接通任督二脉,有助周天循环。

4、兼练混元桩。

磨盘带脉功是修炼气通带脉转丹田的功法。

磨盘速写喧脉功分小磨盘和大磨盘两种练法。

动作:1、提手平腰:接上式马步桩,两手屈臂上提,高与腰平;

3、磨盘右转:再自左向右磨盘转9次后,再换换方向进行大磨转圈,同亲左转9次,右转9次,练毕收功。

意念:1、意守中丹:用三性归一法意守中丹田片刻。

2、左转带脉:以中丹田为中心,以带脉为内圈,以两手为外圈,眼神心意引气领手催腰左转磨盘9次。

3、右转带脉:再反过来,眼神心意引气领手催腰右转磨盘9次。

作用:1、气通带脉转丹田,形成磨盘气圈。

2、培养两腰的虚实转换能力,增强腰脊的旋转力度和中气上下贯通的能力。

3、强壮肾气,精气转化。

4、培养太极十三势的捋劲、中定劲和混元桩功。

日月旋转功是修炼胸腹开合折叠转摩心、肺两脏的功法。

所谓日月,是借天之日月比喻人的心、肺两脏。

2、先逆后面两手旋:两手抚胸后,先沿上、外、下、里的圆形路线缓缓地同时旋转9次;再反方向:沿下、外、上、里的圆形路此缓缓地旋转9次。

转毕,两手自一而上而下地顺胸腹摩擦三次。然后抱守丹田静想片刻收功。

2、内外合一旋日月:眼神心意引两手气场与胸腔内的太和元气混融相合,内外合一地同时旋绕转气,荡摩心肺两脏。

太极年会发言稿篇四

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

在这阳光和煦,万物复苏的季节里,我们满怀豪情地迎来了七年级太极扇比赛。太极扇比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事,它充分体现了我校深入贯彻 “每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的体育健康理念,本次比赛是对全体同学素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校体育教学的一次大考核,是对我们七年级各班团结协作精神和拼搏精神的一次大考验,让我们共同预祝本次比赛圆满成功!

今天前来参加比赛,在主席台就座的领导有实验中学徐校长、王书记、周校长、高校长、田主席、魏主任、吴主任;请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来!

体育是力量的角逐;体育是智慧的较量;体育是美丽的展示。

一、下面我宣布:磐石市实验中学七年级太极扇比赛现在开始。 请各班按序号进入场地参加比赛。

二、下面请周校长宣布比赛结果,大家鼓掌欢迎。

请获奖班级的体育委员上主席台领取奖状。让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。(鼓掌)

三、下面请王书记对本次比赛做总结。 感谢王书记的讲话。

这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题,我们的同学在训练比赛的过程中,体现了一种顽强的意志、一种持久的定力,如果迁移到今后的学习、生活中,定会绽放绚丽的成功之花。最后,我宣布:磐石市实验中学七年级太极扇比赛到此结束。请体育刘老师组织同学们有序退场。

太极年会发言稿篇五

太极拳,不是单单教拳套路,而称为传播太极文化。今天小编就给大家讲讲太极拳与太极文化,大家一起来看看吧。

太极拳,不是单单教拳套路,而称为传播太极文化。如果只干巴巴教授一套拳架子,没有文化内涵还是博大精深的太极拳吗?练体操领操员的领操口令一、二、三、四……练操者随着口令手和脚机械的伸展和收缩,虽然手脚在动,但手和脚并不是一个整体运动,而太极拳也如此动作,无异于练太极操。体操是体操,太极拳是太极拳,同是肢体在动,但其质量和效益是截然不同的。如果太极拳诞生至今从唐代李道子的太极拳理论《授秘歌》计算,也有千余年的发展史。太极文化也随着中华文明的发展从山野农村走向京都,进而越过长江,冲出亚洲,走向世界。吴图南先生说得好,他说:“(太极文化)科学化,群起研究,互相探讨。成为真善美的体育活动,推而广之。渐及于全世界,全人群,岂不伟欤!”这就显示了太极文化的魅力。

文化太极决不是干巴巴练一套拳架子。太极拳有其丰富的文化内涵。文化太极内涵诸如阴阳变化,举动轻灵,上下相随,内外相合,虚实变换,用意不用力,妙手空空等等。太极文化的内涵靠学练者对太极拳的认识和理解去悟,悟得是自己的功夫。怎么去悟呢?由“着熟”而“渐悟懂劲”,由“懂劲而阶及神明”,修炼者的“着熟”很重要。先贤也提倡悟,从哪方面去悟呢?我在多年的太极拳修炼中,体验出从研究拳理、心态调整、太极拳思维等三个方面去悟,是进入太极拳内功的准确通途。

陈鑫、宋书铭两位先贤,是清末民初跨朝代的太极大师、太极拳理论家。他们的拳论字字珠玑,烩炙人口,像“掤捋挤按世间稀,十个艺人十不知。果能粘连黏随字,得其怀中不支离。”“轻灵活泼求懂劲,阴阳既济无滞病”“无形无象,全体透空。”“万象包罗易理中”(宋书铭)。“浑然无迹,妙手空空”,“一引一进,奇正相生”“柔中富刚,人所难防。”每日细玩太极图,一开一合在吾身。“返真归朴后,就是活神仙”;“其大无外,其小无内”;“秀岩处女,不可带张狂气,一片幽间之神,尽显大雅风规。”(陈鑫)

研究拳理是每位深研家责无旁贷的神圣职责。陈鑫大师在学拳须知中,提到学拳先学读书,书理明白,学拳就容易了。足见学拳明理多么重要。

学练太极拳要有一个平和的心态,不能这山望着那山高,想经络想血道,想这想那什么拳也练不好。请重温金庸先生关于习练太极拳的心法。金庸先生在(吴公澡《太极拳讲义》)的跋中写道:练太极拳,练的主要不是拳脚功夫,而是头脑中、心灵中的功夫。如果说以智胜力,恐怕还是说得浅了,最高境界的太极拳,甚至不求发展头脑中的“智”,而是修养一种冲淡平和的人生境界,不是以柔克刚,而是根本不求“克”。脑中时时存着一个克敌对手的念头,恐怕练不到太极拳的上乘境界,甚至于,存着一个练到“上乘境界的念头”去练拳,也就不能达到这个境界吧。

没有平和安静的.心态练好太极拳是困难的,这是太极文化的特性。

练太极拳要改变思维、改变观念。以常人的思维,以常人的观念很难领悟到太极拳的特性,通俗说,要逆向思维,才能练好太极拳。

太极拳有其自身的运动规律和运行轨迹,人类有人类的运动规律,和运行轨迹。因为人类的主观、主动随时表露出来,这种主观和主动是人类习惯性的生活规律。人类活动跟太极拳活动是不相容的。要习练太极拳,人类要放弃人类的运动规律和运行轨迹,服从于太极拳的运动规律和运行轨迹,不能主观主动。练拳应用减法练拳,应被动练拳。减法被动练拳并不复杂,操作并不麻烦。练拳中,手的动作越少、越小,方可体验到太极拳的真谛。因为太极拳有“太极不用手,手到不要走”;“太极无手”之说。

太极年会发言稿篇六

上世纪五十年代,为了广泛推广太极运动,国家体委组织专业人员,在杨氏拳的基础上创编了二十四式简化太极拳,并一直流传至今。其动作简单明了,通俗易懂易学,适合男女老少。太极拳对人体有非常重要的健身作用,经常练太极拳对改善人体各器官系统的功能均有良效,它具有预防疾病和抗衰老的作用,对神经衰弱、高血压肠、胃炎、风湿寒腿病、关节炎、糖尿病等慢性病有很好的医疗作用。所以,太极是一种有康复作用的健身运动。

要学好太极,首先要了解太极拳自身的特点,了解这套太极自身有哪些要求,在学习中要注意哪些问题,这样不但可以提高学习兴趣,而且可以提高学习质量。

二十四式简化太极拳的架式比较平衡舒展,动作柔和。没有大幅度忽起忽落的明显、变化和激烈的跳跃动作。在练拳时,要求用意识(指想象力)引导动作,把自己的意念、气息、用力点等融入到动作之中去,真正体会到太极的韵味。

太极拳动作的整套动作中,从“起势”到“收势”,每一个位置和方向的改变处处都贯穿着步法的变换和转移重心的活动,不论动作的虚实变化和姿势的过渡转换都衔接紧密,并要求身法和手法的运用。由虚到实或由实到虚,既要分明,又要连贯一气,速度均匀,一气呵成,好像行云流水,绵绵不断。

太极拳的动作不论是整个套路,还是单个动作姿势,要求上下相随,内(意含,呼吸)外(躯干,四肢动作)一体,身体各部分密切配合,习拳时必须以腰为轴,手、脚的许多动作都由躯干来带动,并互相响应,即:全身“一动无有不动”,“由脚而腿而腰,总须完成一气”。

太极拳的动作中要求上肢动作处处带有弧形,这与人体各关节自然弯曲状态相吻合,通过这种弧形活动的锻炼,有得动作的圆洛自然。练习者的呼吸也应按自己的习惯和当时的需要进行,动作和呼吸不要互相约束,可根据个人锻炼的体会程度毫不勉强地随着速度的快慢和动作幅度的大小进行。按照起吸呼落,开吸合呼的要求,使呼吸与动作自然配合。

现代体育是一种快乐体育,就是让学生在运动中享受乐趣的同时很好的掌握教学内容。学生快乐,教师开心,又能达到教学效果。在太极教学中,如果学生没有兴趣没有积极性,是很难学好的。所以,作为教师要用不同的教学方法有趣味性的把知识传授给学生。让在学生在快乐中学会太极,在学习中品尝快乐。只有这样,学生不但领悟得快,也学得快。通过我们的长期教学实践,我们认为运用以下四种教学方法进行二十四式简化太极拳的教学比较适合它自身的特点和要求,能使学生学得快,记得牢,运动技能掌握得好。

对于初学者来说,首先应该给他建立一个完整的印象,那么就要求教师首先有完整而正确的示范,从头到尾的演示就会给学生一个感性上的认识,感觉到学好太极拳是那样的轻松、流畅与自然,在有良好印象的基础上再进行分解教学。在分解教学中,运动路线方向要清楚明了,对于极个别特难的动作还应该强调其攻击作用,这样便于学生掌握,提高学生的学习兴趣。

在信息时代高速发展的今天,体育教学也应该紧跟步伐,充分地应用现有的先进设备和技术进行教学。在学习的过程中,让学生看录像,一遍一遍地加深印象,如不太清楚的地方,可以慢放或重放,这样学生的理解就会更深,如有条件的学校,还可以利用摄象机,录下学生的错误动作,然后放给学生看,跟教学片里相比较,自己寻找错误,并加以改正,这样的教学更直观,效果更好。

简化太极拳共二十四个动作,分八组,每组里又有几式,一式里又有几个动作,学生在记动作时难度的确很大,此时我们可以用口决来帮助解决,如第一组动作中的左右野马分鬃,左右来回有几次,动作也多,如用口决将动作一一分解:丁小右抱球—转体上步—弓步分—后坐撇—丁步左抱—转体上步—弓步分—后坐撇脚—丁步右抱—转体上—纠步分手。这样将动作口决化,学生更易记忆,也更易理解。

初学太极拳的人,一定要用口令进行教学,因为此时学生对动作不熟,有些动作有几个回合不太清楚,此时教师必须用口令来指导学生,让其慢慢完成。如果刚开始用音乐来教学,学生会丢三甩四,破坏动作的完整性。等到学生掌握一组动作后再配上音乐,一组组地慢慢将音乐配上去,有时学生听到音乐,有种放松感。如一直用口令指挥,教师也累,学生也烦,所以恰到好处地利用音乐教学效果会更好。

(1、速度要均匀:初学太极拳时宜慢不宜快,从慢上练功夫,打基础,先把动作学会,把要领掌握,当熟练后,不论快慢,但要求从头到尾保持均匀,正常一遍5~6分钟。

(2、架式要平稳:初学或体弱都架式可稍高一点,但在起势就要确定高低程度,以后整套动作要大体上保持同样的高度。

(3、运动要适量:由于太极拳动作缓慢,姿势,重心不断地转换,这就大大地增加了下肢的负荷,所以每一个练拳都要根据自己不同的身体情况,适当掌握运动量。

(4、练习要恒久:练习太极拳同其它体育锻炼一样,贵在坚持,否则不仅不能提高太极拳的技术水平,更重要的是不能更好地得到坚持练太极拳增强体质和治病防病的效果。

太极拳的学习是一个漫长的过程,掌握太极拳更需要时间的积累,所以初学太极拳的人切不可急于求成,应一步步地学习,打好基本功,真正发挥太极拳治病健身的作用。

所谓“心静”,就是在练习太极拳时,思想上应排除一切杂念,不受外界干扰;所谓“体松”,可不是全身松懈疲塌,而是指在练拳时保持身体姿势正确的基础上,有意识地让全身关节、肌肉以及内脏等达到最大限度的放松状态。

“心静体松”是对太极拳练习的基本要求。而是否做到“圆活连贯”才是衡量一个人功夫深浅的主要依据。太极拳练习所要求的“连贯”是指多方面的。其一是指肢体的连贯,即所谓的“节节贯穿”。肢体的连贯是以腰为枢纽的。在动作转换过程中,则要求:对下肢,是以腰带跨,以跨带膝,以膝带足;对上肢,是以腰带背,以背带肩,以肩带肘,以肘带手。其二是动作与动作之间的衔接,即“势势相连”----前一动作的结束就是下一个动作的开始,势势之间没有间断和停顿。而“圆活”是在连贯基础上的进一步要求,意指活顺、自然。

要做到“运动如抽丝,迈步似猫行”,首先要注意虚实变换要适当,是肢体各部在运动中没有丝毫不稳定的现象。若不能维持平衡稳定,就根本谈不上什么“迈步如猫行”了。一般来说,下肢以主要支撑体重的腿为实,辅助支撑或移动换步的腿为虚;上肢以体现动作主要内容的手臂为实,辅助配合的手臂为虚。总之虚实不但要互相渗透,还需在意识指导下变化灵活。

太极拳联系的呼吸方法有自然呼吸、腹式顺呼吸、腹式逆呼吸和拳势呼吸。以上几种呼吸方法,不论采用哪一种,都应自然、匀细,徐徐吞吐,要与动作自然配合。初学者宜采用自然呼吸。

结语:上文中介绍了关于24式简化太极拳的学习方法,喜欢学习太极拳的朋友们不妨尝试着学习一下。它的整个太极拳套路24招,减少了一些动作的重复性和复杂化,学习起来简单方便哦。

太极年会发言稿篇七

你知道太极拳站桩的意义何在吗?你知道如何练太极拳站桩吗?作为太极拳初学者,我们一定要从太极拳基础开始学习,练习太极拳站桩可以有效的提升我们的身体素质,感兴趣的朋友们不妨来简单的学习下吧!

站桩首先要入静,凝神静气、心平气和,气血才能保持流畅,滋润五脏、贯通六腑,恢复各器官正常的功能,有祛病、防病于未然的功效。

长期练功可增强免疫力,正如《黄帝内经》中所阐述的:“恬淡虚无,真气从之;精神内守,病安从来。”有了健康的身体再习武,才能越练越强。

调意的重要之处我们就不多说了,调意的练习还需要我们尽量的放松身体,这样才能让我们的身体更加强壮。

当全身心放松站桩时,细深匀长的'呼吸中进行腹式逆呼吸,促成内气下沉丹田,以后天真气补先天之元气,或以意导气,可使内气沿任督二脉的运行,经络连通五脏六腑,当内气通畅运行时,身体得到调理、保健。

当练到气随意动,以意行气,以气运身时,意念一动,内气随即运行到身体这一部位,气感随意而至。

由于站桩没有形体变化,所以不产生劲的变化。但是,呼吸与内气的互动及意识对气的导引,为内功应用于实战运劲打下了基础。

当我们的气流被调顺之后,我们的动作练习自然就更加顺畅了,这样对我们的太极拳修炼也是很有帮助哦。

当身形调顺,进入带功状态,由意导气进入到自动运行状态,此时,我们可以体验到,吸气时内气聚向胸部中丹田,呼气时内气直贯至四肢末梢。可谓,淋漓尽致,酣畅通透。

站桩身形的正确与否关系到内气的通畅程度,也是增强内功功力的不二法门。

实际上,正准的桩架,外形并非横平竖直,只要有虚灵顶劲之意,达到立身中正,松展自如即可。

其实,人体脊椎本身有s形曲率,只是弯曲程度不同,我们是在其自然态中,相对“曲中求直”,达到周身舒展,节节松开,让气机通畅为准绳。

“通则不痛”,有位患有肩周炎的人,通过站桩打开肩缝,任内气流通自疗,经过一段时间,竟不知不觉痊愈。

这说明“功能型”的疾病,通过站桩等方式训练,能够逐渐得到康复。

随着骨缝打开,筋被抻长,在武术表演时,动作就容易做到位。当然,实战技击,还要具备练出来的内功及武艺的发挥。

站桩身形的正确与否关系到内气的通畅程度,也是增强内功功力的不二法门。

实际上,正准的桩架,外形并非横平竖直,只要有虚灵顶劲之意,达到立身中正,松展自如即可。

其实,人体脊椎本身有s形曲率,只是弯曲程度不同,我们是在其自然态中,相对“曲中求直”,达到周身舒展,节节松开,让气机通畅为准绳。

“通则不痛”,有位患有肩周炎的人,通过站桩打开肩缝,任内气流通自疗,经过一段时间,竟不知不觉痊愈。

这说明“功能型”的疾病,通过站桩等方式训练,能够逐渐得到康复。随着骨缝打开,筋被抻长,在武术表演时,动作就容易做到位。当然,实战技击,还要具备练出来的内功及武艺的发挥。

站式练功的方法较多,治疗应用范围 也比较广。初学练功的人,只要身体没有 严重疾患或特殊情况(如肢体残缺等), 都可做些站式。

两脚八字形分开,广度 与肩宽,两脚着地平均用力,全身力量放 于脚掌稍后处。两膝微曲,最大限度不过 脚尖(少曲或不曲应视病情而定)。

上体 保持正直,臂半圆,腋半虚,肩稍后张, 使心胸开阔,呈虚灵挺拔之势。

双手手指 相对,相隔三拳左右,位于脐下,掌心向 上,有如一大气球,头正或稍后仰,目闭 或自然睁开(多用于练功开始阶段),嘴 微张。全身放松,但松而不懈,保持似笑 非笑,似尿非尿的状态。

两臂稍起,手指分开稍 弯曲向斜前方,双手位于脐际,手心向下 偏外方。有如扶按在飘浮水中的大气球 上,其他要求与提抱式同。

两臂抬至胸前,松肩, 肘关节稍下垂,双手与胸相隔一尺,手指 分开,手心向内做抱物状或手心向外做撑 物状。其他要求与提抱式同。

两臂稍弯曲并向左右侧自然伸展,双手保持在脐横线以下,手指 分开,手心朝前有如分水。其他要求与提 抱式同。

一般适用于重病,或不适宜起床的患者,另外,也可作为以站式或坐式练功为 主的一种辅助功法。

1、身体仰卧,闭目,嘴微张,两腿平直分开(不超过肩宽),或两膝微曲, 足跟着床,双手放于小腹部位,肘着床, 腋微虚。全身放松。

2、双手放于身体两侧,手心向下或 向上,肘着床,腋微虚。其他要求与一式 同。

3、两臂抬至胸前作抱物状,肘着 床,两膝微曲。其他要求与一式同。

4、双手放于身体两侧,或两臂抬至 胸前作抱物状,两腿平直微分,足尖前伸 (即脚面下压)或两膝微曲,足尖回勾。 其他要求与一式同。

太极年会发言稿篇八

尊敬的校领导,尊敬的*老师,亲爱的同学们:大家下午好!

今天,是我们安徽老年大学太极专业的全体师生在这里举行2013年年底联欢会。让我们欢聚一堂,载歌载舞,用优美的扇舞金凤、剑若游龙、掌拳跌出、云手翻飞的招式来感受真情,共同庆祝即将到来的2014年!

我受老师及班长的委托,在这里主持今天的联欢会,感到十分荣幸。告诉大家,目前长寿有了新标准:100岁古来稀,90岁不稀奇,80岁、70岁还是小弟弟小妹妹。所以,在座的各位都还很年轻。让我衷心的祝愿兄弟姐妹们都能有出色的表演,活到老学到老,贵在参与,好不好!(全体回答:好!)

下面,联欢会正式开始。

首先让我们用热烈的掌声欢迎校领导致辞!--感谢领导致辞!

让我们有请班主任给大家做学期总结讲话!--感谢班主任,谢谢!

现在,让我们用最热烈的掌声欢迎我们的指导老师--*老师给大家做指导好不好!--谢谢老师,您辛苦啦!掌声感谢!

在平时的训练中,最辛苦的是班长对不对?那我们请*班长给大家讲话!欢迎!--谢谢班长语重心长的嘱咐!

接下来,各班级及个人的表演将开始了,希望有节目的人员提前做好准备。我将在报本节目的同时,提醒下个节目做好预备。

请欣赏集体表演:“军甬拳”。(本人也上场参与表演。)--谢谢,掌声鼓励!

下面,请*主任给大家演唱“遇上你是我的缘”。说明一下,*主任上学期是我们的班主任,也来参与我们的联欢,感谢!

有请周一班的“32式太极剑”人员做好准备。

……

有请周二班的“天地人太极双扇”人员做好准备。

……

有请周四上午班的“40式太极拳”人员做好准备。

……

有请周四下午班的“知音剑”人员做好准备。

……

有请周五班的“精要十八式”人员做好准备。(本人也上场参与了表演。)

……

(备注:所有的节目一个一个的进行着……我在每个集体表演节目的中间,都安排由个人表演的节目穿插进行。如:独唱歌曲、时装秀表演、葫芦丝演奏、京剧演唱、越剧演唱、黄梅戏演唱,等等,共计20多个节目呢。直至结束,大家还有与犹未尽的感觉。恕将有关人员的姓名隐去。)

(结束语)

欢乐的锣鼓敲响崭新的岁月,绽放的寒梅书写春天的气息!今天我们相约在这里载歌载舞书写昨日的篇章;今天,我们相约在这里同心同德将昨日的颂歌唱响!岁月交替,时光轮回,新的一年即将到来。让我们携手走向春天,走向新的辉煌!让我衷心的祝福大家在新的一年里身体健康,家庭幸福,心想事成,万事如意!

联欢会到此结束!预祝大家新年快乐!--再见!

2013年12月26日

太极年会发言稿篇九

为进一步推进我校教职工文体活动,增强教职工之间的交流沟通,培养教职工业余锻炼习惯,促进教职工的身心健康,让教职工在繁忙工作之余享受运动的快乐,为构建和谐校园创造良好的人文环境,根据学校的部署和要求,结合学校的实际情况,太极拳小组于20xx年4月初成立, 4 月下旬开始有计划、有组织地开展体育活动,丰富和充实了教职工的业余生活,并取得了较好的效果。

本期太极拳小组经工会核定共有41人参加,在本学期小组活动总结如下:

太极拳小组采取老手带新手,每周星期二和星期四下午4:30分至5:30分(6月调整为5:00分至5:40)在学校操场集中练习,本学期共计集体练习25期,参加人数达268人/次。

太极拳小组活动场地先在运动场,后因电源不便及避免暴晒迁至化学实验室后面通道处。

络免费下载,打印用纸及存储设施、电源插线板为学生处攒助,音响用电为化学实验室攒助提供。

由于没有专业教练,只能练习入门基础的24式太极拳,长期下去影响学习热情,组员希望增加太极练习形式内容,列如学习太极扇、太极剑等。

1、下期开学及时开展活动,扩大影响,多吸收新成员。

2、为增加太极组活动趣味性,下期计划全组校外公园活动练习1~2次。

3、初步计划在下学期学校运动会上举行一次团体表演,对外表演及比赛服从学校安排。

强了教职工的凝聚力。活动的开展,不仅使得教职工在活动中愉悦了身心,更重要的是迸发了激情,点燃了活力,教职工的精神面貌发生了变化,激活了干好工作的干劲,正如有的老师所说:“经常练太极拳,感觉身体也有劲了,精神头也足了”、“锻炼了以后,身心的压力得到了释放,感觉轻松了很多。”通过太极拳健身活动,我们不仅懂得了如何在紧张的工作中释放及克服倦怠,而且深刻地领悟了此次活动的深远意义,特别现在正处于我校的教学改革发展时期,更需要我们有一个健康的体魄去面队这场光荣而艰巨的硬仗,充分彰显棠中教职工风采。

太极年会发言稿篇十

我运动、我健康、我快乐

要求全校教职工,人人会打简化二十四式太极拳,使之成为学校特色健身项目,深入持久地开展。

(分为三个阶段)

(一)宣传发动和组织训练阶段

1、制定并下发活动方案

2、召开专门会议,宣传此项活动的意义并对此项活动进行安排部署。

3、集中训练:

(1)利用周三、周五时间在操场由学校组织进行集中训练。要求全校教职工参加,无故不到按旷工处理。

(2)集中训练时间:9月21日、23日;10月7日、12日、14日、19日、21日、26日下午两节课后。

(3)训练内容由校工会负责,参训人员考勤由校办公室负责。

4、分组训练:

除集中训练外,其它时间由各处室组负责人自行组织本组人员进行训练,训练结果由学校统一组织进行检查。

(二)训练成果展示及比赛阶段

1、训练成果展示比赛时间:20xx年10月28日

2、训练成果展示比赛队:以处室组为单位组队参赛(招生办和信息宣传科合并为一组),共计十六个参赛队。

3、奖项设置:设一等奖一名;二等奖三名;三等奖五名。

4、比赛服装由学校统一解决。

5、比赛规程及评分细则另行安排。

(三)深入开展及推广阶段

1、将简化二十四式太极拳锻炼,列为师生特色健身项目,由学校统一组织,进课堂、进教材、进课间操。

2、学校成立师生简化二十四式太极拳团体表演队,定期进行强化训练,积极参加校内外各类活动。

1、该活动为学校大型集体活动,要求全校教职工无特殊情况都要参加。

2、各处室组负责人具体负责本组人员的训练和参赛。

3、各处室组负责人要从加强本组人员体质、培养本组人员良好运动习惯及增强本组人员凝聚力的高度,积极动员,认真组织,保证本组人员的训练时间、训练人数和训练水平。

4、为保证普及推广质量,学校将不定期地对各组训练情况进行检查,并就检查情况进行通报。

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